孩子，我为你心疼

    开学已经两个多星期了，明的表现成了我心头最大的纠结。开学初报名时还是开开心心的，第一个星期短短的三天表现也是值得肯定的，但是到了第三和第四个星期，他突然变得别扭了起来。人家上操时他躲到了厕所里，千呼万唤才始出来，排队去食堂吃饭时，他会突然从队伍中飞奔而走，然后老师再到教室里找他，在家休息了一天来上学，他坚持上完了上午的课，中午就说自己昨天没休息好然后趴在桌子上睡觉了，一直折腾到晚上。我想起和他的两次交谈，心就觉得隐隐有点疼，其实他也是一个可怜的孩子啊!第一次，学生已经都去吃晚饭然后洗澡了，我呆在办公室里，突然听到有学生喊：“XXX,不要再跑了，快点去吃饭！”是他，我第一反应跑出了办公室，只见到他在前面跑的飞快，后面一个男生追的气喘吁吁，接着又来了一个男生两个人一起追他，可是没有人能跑得过追得上他，因为他善于跑步。我一边喊他一边跑了上去，结果看到他跑进了地下车库，我跟了下去。他停在了一个角落里，我上去拉住了他的手，“怎么了，快点去吃晚饭啊，看你满头都是汗，来，老师帮你擦擦。”他不是很顺从，但是没有逃。我依然握着他的手，一边帮他擦汗，一边问：“为什么不去吃晚饭啊？这么跑不累吗？”“我不要吃晚饭，我不想吃！”他又开始挣扎了，声音突然带了点哭腔。“好好好，那你总要洗个澡吧，不然身上要臭的啊！”我知道他又想逃了，赶紧想先稳住他。当时，听着他的话语，看着他狼狈却又倔强的样子，我的心突然就疼了，孩子，我多想拥你入怀，而你却在悄悄挣脱着我的手。我握着他的手来到了教室，一放开，他就跑出教室了，我没有追上去，一会儿他自己又跑回来了，不过没有来到我面前。一会儿班主任来了，看着他又笑嘻嘻的为班主任交代其他同学的事情而插嘴讲话，我心里想他刚才可能是在耍性子，一会儿班主任老师和他交流一下应该就好了，于是我没有再多想就走掉了。风平浪静的过了几天，星期四的中午我呆在教室里批作业，想不起来因为什么事情，明突然自己一个人跑到了教室后面放书包的储藏室去了，并故意弄出了声响。当时学生在安静地做作业，我立即跟了进去。只见他坐在窄窄的书包柜底层，在玩弄着一个羽毛球拍。记得当时和他聊了很多，说到读书、作业、老师的关心、父母的关爱以及他到底喜欢什么等等，反正你和他讲的话题，他一律用烦死啦，不喜欢，不要你们管我等否定的话给一一卡住了，从他故意这样回答的语气中，我听出了脆弱，自卑，既渴望关心肯定却又不要你对他直面问题，既想努力追上却又害怕压力的矛盾心理，我的心沉沉的，虽然自我感觉自己从开学到现在对他可以说是上了心尽了力，可是有时突然会感觉自己还是摸不透孩子的心，有点力不从心。在看到他安静地坐在位置上开始上美术课之后，我才敢稍微松了口气离开了教室。两节课后，因为上体育课的原因，他们早早排在了操场上，我去时没有看到明，问了下学生，可能又自己跑教室里去了。我揪着一颗心，等学生一做完操，我立刻来到了教室。他正精神奕奕地坐在位置上，嘴里含着一粒糖，没问他怎么没去做操，只问了哪来的糖，原来是老师给的。看着他吃糖时的轻松表情，我深深困惑了，孩子啊，我该拿你怎么办？我一直在想，也许我还没有真正地走进孩子的内心，也许我对他的关心照顾有时是不是让他有点压力，可是我能感觉的出他是想要好的啊，可是他就是要表现出一种言不由衷的状态，让老师既头疼又心疼。孩子，老师希望你是快快乐乐的，是发自内心真正的快乐，而不是此一秒彼一秒的让人捉摸不透的表现。我知道，我做的还不够，虽然他有时也肯把他内心的情感杂乱地倾诉给我，可我知道，在对待明的问题上，我还是缺乏一定的经验和方法，我要思考的很多。用生活老师的话来说，带了两年的孩子了，总归是有感情的，看着他这样折腾，我们心里也不好受啊！是啊，孩子，其实老师的心里真的不好受，很心疼，为了你，也为了没有照顾好你的我自己。老师会努力的，会努力走进你的心！相信我，孩子！

教育的有心人呀。。。这个孩子是幸福的。

楼主有心了肯定是个受欢迎的老师

楼主真是位超有耐心的老师！大力追捧！

教育的有心人呀。。。这个孩子是幸福的。

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楼主真是个善良的老师，值得大家学习，相信在某些学校某些班里也很可能有类似的吧，我们到底应该怎么样走进学生的心灵深处？

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