三年级英语备课组活动计划
(2010~2011学年度第二学期)
   一.  指导思想：  
根据学校的教学要求和计划，以英语新课程标准为指导，以教材的研究为重心，并结合我校教务处的要求，充分发挥备课组的作用，扎扎实实开展活动，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率，发掘每一个学生的潜能，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使学生和教师都能在新的学期有所提升！
二. 学科发展现状分析:
1、教师方面：
（1）我备课组共3名成员，均是本科学历，对英语教学都积累了一定的教学经验。
（2）乐于接受新理念，尝试新实践，敢于剖析自己，积极投入“新基础”教育研究，“研究教材，学情分析”、“开放教学”“重心下移”的意识不断加强。
2、学生方面：
通过半个学期的英语学习，本班绝大多数学生对学习英语产生了浓厚的兴趣，学习英语的自信心也较强，能即时完成作业，积极回答问题，但也有极个别同学在这门学科上与其他学生拉开了一段距离，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
3、教材方面：
本册教材共12个单元，第6、12单元为复习单元。本册教材的要求是在继续培养学生听说能力的同时，让学生掌握30个单词。
本册教材除复习单元外，每单元由3A的四个部分增至为5个部分：Learn to say, Look and say, Look and learn, Look and say , Look, read and write和Fun house。Learn to say 和 Look and learn部分图文并茂，所呈现的内容与学生生活紧密联系，并较多地复现了Book 3A中的词汇及日常用语，旨在让学生通过以旧带新、新旧结合的方法学说英语。Look and say 以图为主，为学生操练对话创设了较为真实的语言情景，让学生在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。Look，read and write 是在3A字母教学的基础上进一步向单词读写过渡的部分，全册教科书要求学生掌握30个4会单词。Fun house 中安排的听力练习，旨在巩固新知识，培养学生听的能力。此外，还让学生涂涂画画，唱唱演演，使学生学得轻松愉快，没有心理压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
教学目标及要求
1、知识要求: 能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标:引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
4、 教学重、难点：
1 能按四会要求掌握所学的30个单词。
2 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
三.  工作思路：
1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。
2、依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本单元或本课在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
3、了解学生的知识、能力、心理特点，着力于学生的自身发展。   
4、建立全面备课的观念，备教案、备教具准备、备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。
5、发挥集体备课的作用，集思广益，研究出最佳教学方案。
四. 主要工作:
1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。        
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。     
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。         
2.加强教学常规的管理检查。                           
(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。在备课过程中一定要对教学内容进行整合与规划，突出授课重点，按时完成教学任务。                     
(2)做好对个别学生的拓展、补差工作，使每个二年级学生都乐于上英语课，勇于在英语课上发言。本学期的目标是合格率98%，优良率80%。特别是帮助学生克服认读单词的难关。对于中后段的学生加强单词的背诵，每周一次单词练习夯实基本功。
(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。备课要根据各班学生的差异进行调整。上课要由生成性。作业面批订正，当天完成。对于有听力错误的学生，教师要重读听力文字，让学生有一个再思考的机会。辅导要有策略性。考核形成一种常规机制，考后对于错误率高的题一定要加以分析与反思。                    
3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。        
(1)备课组活动要以“教学诊断”和“案例分析”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。            
(2)备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。         
(3)备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。         
(4)备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。     
(5)鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。   
五.  本组成员简介
部门名称        三年级英语组        负责人        马芬
部门成员        姓名        性别        出生年月        工作时间        学历        职称
        景佳梅        女        85.04        2006.8        本科        小一
        查丽娟        女        83.01        2003.8        本科        中学二级
        汤丽仙        女        84.07        2006.8        本科        小一

六.  行事安排表
备课组活动一览表
开学前准备
1、讨论并制定备课组活动计划。
        2、重新研读我校六认真工作要求及常州州市小学英语教学要求，再次明         
确备课、教后记、听课、作业布置及批改、作业的形式等要求。
        3、Unit 1、2的教材解析及作业设计。
第二周   1、作业设计专题研讨。
           2、对整册书进行解析，划分出重点难点，并进行拓展题的讨论.
     3、Unit 3教材解析及作业设计
第四周   1、Unit 4教材解析及作业设计。
           2、对前几个单元进行阶段性练习的设计。
第六周   1、学习小学英语教学的文章，并根据自己的教学实际写一写自己的感         
受。
         2、Unit 5单元教材解析，讨论第五单元的上课思路及本单元重点难点     
及前后知识的联系。
第八周    1、认真准备期中复习工作。
            2、根据学生情况,制定复习计划,并进行有效练习。
第十周    1、Unit7 Unit8教材分析以及重难点把握
2讨论Unit7 Unit8有效练习设计  
第十二周  1、Unit9 Unit10教材分析以及重难点把握
2讨论Unit9 Unit10有效练习设计  
第十四周  1、Unit 11、12教材解析。
          2、讨论Unit9 Unit10有效练习设计 。
第十六周  1、讨论并制定期末复习计划及复习内容。
            2、专题讨论：练习课。
第十八周  1、六认真常规检查。
            2、做好备课组总结。

三年级英语备课组活动计划
(2010~2011学年度第二学期)
   一.  指导思想：  
根据学校的教学要求和计划，以英语新课程标准为指导，以教材的研究为重心，并结合我校教务处的要求，充分发挥备课组的作用，扎扎实实开展活动，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率，发掘每一个学生的潜能，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使学生和教师都能在新的学期有所提升！
二. 学科发展现状分析:
1、教师方面：
（1）我备课组共3名成员，均是本科学历，对英语教学都积累了一定的教学经验。
（2）乐于接受新理念，尝试新实践，敢于剖析自己，积极投入“新基础”教育研究，“研究教材，学情分析”、“开放教学”“重心下移”的意识不断加强。
2、学生方面：
通过半个学期的英语学习，本班绝大多数学生对学习英语产生了浓厚的兴趣，学习英语的自信心也较强，能即时完成作业，积极回答问题，但也有极个别同学在这门学科上与其他学生拉开了一段距离，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
3、教材方面：
本册教材共12个单元，第6、12单元为复习单元。本册教材的要求是在继续培养学生听说能力的同时，让学生掌握30个单词。
本册教材除复习单元外，每单元由3A的四个部分增至为5个部分：Learn to say, Look and say, Look and learn, Look and say , Look, read and write和Fun house。Learn to say 和 Look and learn部分图文并茂，所呈现的内容与学生生活紧密联系，并较多地复现了Book 3A中的词汇及日常用语，旨在让学生通过以旧带新、新旧结合的方法学说英语。Look and say 以图为主，为学生操练对话创设了较为真实的语言情景，让学生在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。Look，read and write 是在3A字母教学的基础上进一步向单词读写过渡的部分，全册教科书要求学生掌握30个4会单词。Fun house 中安排的听力练习，旨在巩固新知识，培养学生听的能力。此外，还让学生涂涂画画，唱唱演演，使学生学得轻松愉快，没有心理压力，进而激发和培养他们学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
教学目标及要求
1、知识要求: 能按四会要求掌握所学的30个单词，初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、技能目标:引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。
3、情感要求:激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实的基础。
4、 教学重、难点：
1 能按四会要求掌握所学的30个单词。
2 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3 初步养成良好的书写习惯，做到书写规范、整洁。
三.  工作思路：
1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。
2、依据“全册备课——单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本单元或本课在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。
3、了解学生的知识、能力、心理特点，着力于学生的自身发展。   
4、建立全面备课的观念，备教案、备教具准备、备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。
5、发挥集体备课的作用，集思广益，研究出最佳教学方案。
四. 主要工作:
1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。        
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。     
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。         
2.加强教学常规的管理检查。                           
(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。在备课过程中一定要对教学内容进行整合与规划，突出授课重点，按时完成教学任务。                     
(2)做好对个别学生的拓展、补差工作，使每个二年级学生都乐于上英语课，勇于在英语课上发言。本学期的目标是合格率98%，优良率80%。特别是帮助学生克服认读单词的难关。对于中后段的学生加强单词的背诵，每周一次单词练习夯实基本功。
(3)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。备课要根据各班学生的差异进行调整。上课要由生成性。作业面批订正，当天完成。对于有听力错误的学生，教师要重读听力文字，让学生有一个再思考的机会。辅导要有策略性。考核形成一种常规机制，考后对于错误率高的题一定要加以分析与反思。                    
3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。        
(1)备课组活动要以“教学诊断”和“案例分析”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。            
(2)备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。         
(3)备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。         
(4)备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。     
(5)鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。   
五.  本组成员简介
部门名称        三年级英语组        负责人        马芬
部门成员        姓名        性别        出生年月        工作时间        学历        职称
        景佳梅        女        85.04        2006.8        本科        小一
        查丽娟        女        83.01        2003.8        本科        中学二级
        汤丽仙        女        84.07        2006.8        本科        小一

六.  行事安排表
备课组活动一览表
开学前准备
1、讨论并制定备课组活动计划。
        2、重新研读我校六认真工作要求及常州州市小学英语教学要求，再次明         
确备课、教后记、听课、作业布置及批改、作业的形式等要求。
        3、Unit 1、2的教材解析及作业设计。
第二周   1、作业设计专题研讨。
           2、对整册书进行解析，划分出重点难点，并进行拓展题的讨论.
     3、Unit 3教材解析及作业设计
第四周   1、Unit 4教材解析及作业设计。
           2、对前几个单元进行阶段性练习的设计。
第六周   1、学习小学英语教学的文章，并根据自己的教学实际写一写自己的感         
受。
         2、Unit 5单元教材解析，讨论第五单元的上课思路及本单元重点难点     
及前后知识的联系。
第八周    1、认真准备期中复习工作。
            2、根据学生情况,制定复习计划,并进行有效练习。
第十周    1、Unit7 Unit8教材分析以及重难点把握
2讨论Unit7 Unit8有效练习设计  
第十二周  1、Unit9 Unit10教材分析以及重难点把握
2讨论Unit9 Unit10有效练习设计  
第十四周  1、Unit 11、12教材解析。
          2、讨论Unit9 Unit10有效练习设计 。
第十六周  1、讨论并制定期末复习计划及复习内容。
            2、专题讨论：练习课。
第十八周  1、六认真常规检查。
            2、做好备课组总结。