好东西啊，值得学习啊

Unit6 教后反思
  第三课时教授的内容是小课文，以及音标部分。
  小课文中讲个新词，在教的时候让学生跟读了几遍，在让学生读的过程中还让学生练习上下文对每句话进行翻译，发现部分学生的理解能力还是不错的。
音标部分每一节课都仔细讲解没，并举例说明，学生单独碰到一项内容时能够搞清楚，但是做题目时总是错误率很高，学生碰到的多了就容易犯错误，头疼的音标。

第五单元教学反思
在第一课时的听说训练上，大部分学生都很好的完成了教学目标，因为不需要学生写下来，有些错误教师是比较难以发现的，但是在本课时上，学生要求进行一些练习，学生之间的差异就全暴露了出来，在学生单独进行听力练习时，学生的错误就很多，涉及到一些小的语法点，学生就不能很好的掌握，看来复习的任务还是很重的，学生对于知识的遗忘比较厉害。

第五单元教学反思：
本单元是复习单元，对于学生对前几个单元的综合知识考查的比较多，在对四个单元的词组进行整体检测时，问题就比较多，很多学生对于原来已经掌握的单词词组都已经有很多的一部分遗忘了，单词的拼写成了很大的问题，可能在平时的作业布置上，我们老师也只强调了本单元的内容，很少进行前面内容的复习，而且单元与单元之间也缺少联系性，所以学生平时很难复习到，所以错误就很多。

第六单元教学反思：
在第一课时中，学生主要学习的是一些地名的单词，在三年级时学生也在一个单元中系统的学习过这样的内容，本单元就是这个单元的加深与拓展，所以，为了更好的进行新课的教学，我在预习作业中就要求学生去复习这个单元的内容，让学生去去背一背，说一说，为新课的学习打下一些基础。在新课的教学中，新单词的教学就是以原来学过的句型进行呈现，如let’s go to the ____________    but how? 等，让学生从句子中进行单词的学习，收到了比较好的效果。

第六单元教学反思：
本课时是其他老师在我们上的比赛课，要求学生学习完整篇课文，并能自己运用语言进行实际的交流，对学生语言的运用提出了很高的要求，从学生课堂的表现来看，大多数学生能很好的融入课堂进行学习与交流，但是在具体语言的选择上就因为对新学的句子的不熟练而影响学生的交流，但是学生能达到这样的水平，应该也可以了，在口语的表达上，让在平时的课上就要多加注意，这样学生才能有较大的进步。

第六单元教学反思：
本课时是其他老师在我们上的比赛课，要求学生学习完整篇课文，并能自己运用语言进行实际的交流，对学生语言的运用提出了很高的要求，从学生课堂的表现来看，大多数学生能很好的融入课堂进行学习与交流，但是在具体语言的选择上就因为对新学的句子的不熟练而影响学生的交流，但是学生能达到这样的水平，应该也可以了，在口语的表达上，让在平时的课上就要多加注意，这样学生才能有较大的进步。

第六单元教学反思：
由于上节课学生学习的内容过多了，对于一部分基础不是很好的学生就出现了许多的困难，他们对于比赛课这样的大容量的课堂是不适应的，所以在本节课中我就着重为了这部分的学生进行再次的练习与拓展，让学生能更清楚的学号本单元的交际用语，通过一些练习让学生分清一些细小的语言注意点，比如，什么时候是要加定冠词，什么时候不加定冠词等，只有通过不断地练习学生才能很好的进行精确的掌握。

第六单元教学反思：
在本单元的练习中，大多数学生都能比较好完成本单元的重要任务，单词句型，学生主要的失分点在于两个方面，一就是辨音，这部分的失分在意料之中，对于四年级的学生来说，学生在辨音上一直是有很大的困难的，说实话，在讲解练习时，我也只能让学生听我读，进行体会，其他也没有什么方法; 二是有些词组是有一些问题，比如：去公园的公共汽车等这样的词组，学生就不能很好的进行翻译，学生习惯了从前往后翻译，而不会随着词组的意思进行翻译，所以在拓展练习中，我就单独进行了这方面的训练。

第七单元教学反思：
本单元式关于购物的单元，这部分的内容也在学生三年级的课文中学习过，所以为了新课的教学，我也是在预习作业中让学生拿出原来的课文进行朗读背诵，为新课的学习做一些准备，在新课的学习上，我也从句子的复习中进行新单词的检查，让学生进行小组内的自我学习，相互学习，从学生的预习情况看，只有少部分的学生进行了预习，大多数学生还是没有能够很好的进行预习，有很大的依赖情绪，当然这中状况的形成也是我们教师的问题，比如我们虽然请学生进行了预习，但是我们还是采用老的方法进行教学，让预习的学生没有发挥的余地，所以才导致学生有这样的情况，以后应该改变这种状况。