u2 教后反思   
   第一课时教授了C部分句型，错误很多，通过哪个方法之后呢相对减少了很多。
   第二课时教授的是D部分句型，这个部分的句型是加上服饰类的，将D部分句型与C部分句型分开来教授，就是希望学生不混淆，所以在这节课中基本上没有提到关于C部分的句型，所以单独操练D部分句型，学生的掌握程度非常的好，大部分学生都会说、会写，并能理解该句型的意思。不知道今天的课上、将两个句型放在一起之后的效果会是什么样子？？

u2 教后反思   
   第一课时教授了C部分句型，错误很多，通过哪个方法之后呢相对减少了很多。
   第二课时教授的是D部分句型，这个部分的句型是加上服饰类的，将D部分句型与C部分句型分开来教授，就是希望学生不混淆，所以在这节课中基本上没有提到关于C部分的句型，所以单独操练D部分句型，学生的掌握程度非常的好，大部分学生都会说、会写，并能理解该句型的意思。不知道今天的课上、将两个句型放在一起之后的效果会是什么样子？？

第二单元在哪里呀，为什么现在还没出来呀?

求求你了，第二单元赶快发吧，我都快望穿秋水了。

借鉴一下，非常感谢!

第二单元教学反思：
本单元是本学期教材中学生比较不好掌握的内容，针对这个情况，在第一课时中，我就集中进行其中一个内容的教学，就是描述人的长相，在一开始，我就先用两个人头像来进行单词的教学，并且特别强调单复数的概念，为学生在后面的练习中加以特别的提醒，虽然有了这样的铺垫，但是在后面句子词组的练习中，学生还是有比较多的错误，但是后来经过反复的强调以后，学生普遍都能接受了 。

第二单元教学反思：
在第二课时中，我教学的内容就是学习描述学生的穿着，同样问了课堂的顺利教学，我在预习作业中布置了学生复习颜色单词和服饰单词，让学生先进行背诵，在课上教学时，学生明显就感到顺利多了。

第二单元教学反思：
在一个一个内容教学的时候，学生理解的比较清楚，如描述学生穿着，描述学生的长相，但是我两个内容和起来进行的时候，学生的错误就有了，不过这种现象也是一个学生正常的接受过程，通过一系列的练习，学生还是能很好的加以掌握的，当然这个过程，需要一定的时间，我们应该给予他们耐心，逐步帮助他们逐步改进。

第二单元教学反思：
从学生本单元的练习情况看，大部分学生对于基础知识还是能很好的掌握，在单词，词组及重要的语法上学生都没有出现很大的错误，但是总体的练习成绩并不是很高，这主要是学生的小错误偏多，有的是学生粗心造成的，有的是因为部分题目是来自于诗歌，而这个内容在课上并没有反复练习，所以学生存在一些错误，以后对于课本上的每个内容都应重视，以锻炼学生的英语能力为主。

辛苦了！谢谢分享啊！！！！！！