教学计划表
六 年级  科目  英语    制定者    时间  2011.2.14      

学期教学总目标        教材与学生现状分析        全学期总体设想、具体措施及学科活动

1、知识目标
   A、能按三会与四会要求掌握所学词语
   B、能按四会要求掌握所学句型
   2、技能目标
   A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
   B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
   C、进一步养成良好的书写习惯。
3 情感目标
A 进一步培养学生学习英语的兴趣，并努力致力于学生学习英语的持续兴趣的发展
B 在英语教学中渗透英语国家的英语文化教育，从情感语言等方面了解英语国家的历史与发展。
C 强化学生用英语交流的意识，养成积极用英语交流的习惯。














        本册教材共八个单元，其中第一至第三单元和第五单元至第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。跟6A一样，本册教材中的新授单元都由八个板块组成，复习单元都由四个板块组成。
    本册教科书，跟6A一样，按“活题——功能——结构——任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练、强调整合优化，突出整体感悟。与6A与5B相比较，本册书进一步增加了听、读和写的内容，特别是提高了读和写的要求。
    复习单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了帮助学生更好地综合复习所学内容，完成学习任务。
        在教学中，应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复。。同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力。




单元        课题        教学目的要求        教学重点、难点        教学措施及教学方法        教学时间安排
                                        课时        周次        起止时间
Unit 1        Who is younger?        1. 能听得懂、会说、会读和会拼写 tall ,  light , young , old , heavy。
2. 掌握会话中出现的三会单词和词组twin ,minute ,centimeter, child , also, chat.
3. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David?  Gao Shan is taller than  David?
4. 能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose bag is heavier, yours or mine I'm as tall as you. SuYang is younger than Su Hai.
5.了解字母组合or在单词中的读音。
6.会说英语歌谣《I wish I was taller. 》        1. 能听得懂、会说、会读和会拼写单词和词组
2. 能听得懂、会说、会读和会写四会句型
3. 掌握形容词的比较级        唱歌
游戏
表演
对话
                1~3       
Unit 2        More exercise        1.能听得懂、会说、会读和会拼写slow, low, fish, late, be good at。
2.掌握会话中出现的三会单词和词组far,  well, jog, do well in,  do more exercise, animal show, go for a walk.
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：
Ben runs faster than Jim?  Do the boys jump higher than the girls? Yes, they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn't.
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语.  That's true.  Well done.  Jim is not as strong as the other boys.  Mike runs as fast as Ben..
5.了解字母组合or在单词中的另一种读音。
6.会诵读歌谣?Run，rabbit，run。        1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词和词组
2.能听得懂、会说、会读和会写四会句型
3.掌握副词的比较级
        歌谣赛
游戏
表演
对话                3~5       
Unit 3        Asking the way        1.能听得懂、会说、会读和会拼写stops, turn left/right, post office, get on/off, along, street。
2.掌握会话中出现的三会单词和词city, crossing, away, suddenly, shout, thief, shopping center, middle school, out of, train station, History Museum.
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Can you tell me the way to..., please？
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Go along this street, and then turn right at the third crossing. How far is it from here? It's about a kilometer away. You can take bus No.5. How many stops are there? How can I get to the shopping center?
5.了解字母组合ou在单词中的读音。
6.学唱歌曲Excuse me。        1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词和词组
2.能听得懂、会说、会读和会写四会句型        唱歌
游戏
表演
对话                5~7       
Unit 4        Review and check        1通过复习，使学生熟练的掌握四会单词，词组和句型。
2通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。        1掌握一至三单元的四会单词，词组及句型。
2掌握一至三单元的日常交际用语，并在实际生活中熟练运用。        游戏
表演
对话
说歌谣                8~9       
Unit 5        The seasons        1四会掌握词汇weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold
2四会掌握句型What's the weather like...?
3.三会掌握词汇season, because, countryside, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, cloudy, rowing, snowball fights,
4三会掌握日常交际用语Which season do you like best? I like...? Why? Because it's... I can...
5了解字母组合ow在单词中的发音。
6能诵读歌谣《Seasons》        1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词和词组
2.能听得懂、会说、会读和会写四会句型        唱歌
游戏
表演
对话                9~10       
Unit 6        Planning for the weekend        1.能听得懂、会说、会读和会拼写plan, picnic, play, take part in..
2.掌握会话中出现的三会单词still, project, zebra, Africa, elephant, concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting.
3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：What are you going to do...? We're going to...
4.能听得懂、会说、会读日常交际用语Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are you going to do...
5.了解字母组合ow在单词中的读音。
6.会说英语歌曲Would you like to join us        1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词和词组
2.能听得懂、会说、会读和会写四会句型
3.复习一般将来时        唱歌
游戏
说歌谣                10~11       
Unit 7        A letter to a penfriend        1.能听懂、会说、会读并会拼写单词和词组penfriend, also, glue, write a letter。
2.能听懂、会说、会读单词和词组a postcard, finish, receive, subject, writing paper, envelope, e-mail address, fax number。
3.能听懂、会说、会读日常交际用语I hope so. What should I do?
4．能听懂、会说、会读并会写句型Can I have...?   What for I want to...
5.了解字母组合ur在单词中的读音。
6.能有表情的诵读歌谣I want to write a letter.        1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词和词组
2.能听得懂、会说、会读和会写四会句型
3.会用英语写信        游戏
表演对话
歌谣                12~13       
Unit 8        Review and check        1能听懂、会说、会读、会拼写单词及短语：weather, spring, summer, autumn, winter, hot, cold, plan, picnic, play, pen friend,  also, glue, season, because, countryside, warm, cool, rain, rainy, sunny, windy, snow, cloudy,  rowing, snowball, fights, still, project, zebra, Africa, elephant, concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting, a postcard, finish, receive, subject, writing paper, an elephant, e-mail address, fax number, write a letter, take part in.
2能听懂、会说、会读、会拼写句型：Which season do you like best? I like ┄ why? Because it is┄ I can┄Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are you going to do┄? What for I hope so. Can I have┄What should I do? What is the weather like in summer there? What are we going to do┄? We are going to ┄ I want┄I want to do┄        通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型        唱歌
游戏
说歌谣
                14~16

楼主，可不可以把教学计划以附件形式上传啊？或者发我邮箱leousunyc@163.com,先谢谢了。