UNIT5反思：
    今天这堂课，一开始我就帮他们复习了1—20这几个数字，并且复习了课文中的句型，比起前两课时，学生明显熟练得多了。接着，我通过引导学生看C部分的图片，通过what can you see？ I can  you see..开始引出授新句型How many …can you see? 以及回答I can see…。在教授的过程中，我着重提醒学生How many后一定要加名词复数，回答的时候也一样。当涉及到Knife的复数Knives时，我让他们主动去发现，这样一来，记忆也就会更深刻。

Unit4练习反思：
       今天对三年级进行了一次第四单元的练习，测验情况只能说是马马虎虎，学生都在这几个方面出现了错误：1、在英汉互译中容易将friend和fridge混淆 2、单复数不分，总是在该写复数的地方不写复数 3、练成成句的漏词，抄错词的现象比较严重 4、短文的阅读能力一般 …… 通过这次的测验发现了学生的不足之处，所以我会针对性的给他们复习，讲解，将他们容易出错，混淆的地方多讲解，相信一定会有效果的

Unit5部分教后记：
       本堂课主要是教授数字13-20，和句型What’s…plus…?/What’s …minus…? 首先是将数字1-12复习了一下，在12的读音上少有困难，紧接着是呈现了数字13-20，我先是让学生认读一下，检查一下他们的预习成果，发现他们会读14，16，17，18，19其余几个还比较陌生，我看了一下这几个数字，因为前面一半的单词是之前学过的1-12中的，所以在读起来稍微简单一点，其余几个我进行了教授，本想这课将这几个单词全教完，然后教授一下句型的，但是在教了之后才发现这几个单词的读音挺难的，小孩很难读会，所以光是教这几个单词就几乎用了大半堂课，句型只是在课的最后十分钟稍微呈现了一下，让学生们稍微了解了一下，所以需要在下堂课中继续教授。

Unit5部分教后记：
       这堂课我先是将1-20的数字复习了一遍，在13-20的读音上稍有问题，我进行了一些纠正，在读音上明显有进步。句型的教授因为上堂课稍微出示了一下，而且这个句型不是很难，所以句型的教授比较容易，在教授完之后我出了一些简单的算式让学生们用所教的句型来问，并且进行回答，虽然基本上都会说，但并不是很熟，还需多加练习。在课的最后我引出了本课的另一个句型How  many …can  you  see ? I  can  see … 在下堂课中还需更加详细的讲。

Unit5部分教后记：
       这堂课我先是将1-20的数字复习了一遍，在13-20的读音上稍有问题，我进行了一些纠正，在读音上明显有进步。句型的教授因为上堂课稍微出示了一下，而且这个句型不是很难，所以句型的教授比较容易，在教授完之后我出了一些简单的算式让学生们用所教的句型来问，并且进行回答，虽然基本上都会说，但并不是很熟，还需多加练习。在课的最后我引出了本课的另一个句型How  many …can  you  see ? I  can  see … 在下堂课中还需更加详细的讲。

Unit5部分教后记
             今天我首先是复习了数字1-20，虽然这二十个数字已教了一段时间了，但是学生真正掌握了多少，这还是需要通过老师不断的复习才能知道的。在数字复习过程中，我仍然发现有个别学生会读错……虽然在课上我进行了及时的纠正，但我觉得如果要他们更加的掌握，操练是少不了的。其次我出一些简单的数学算式，但是得要用英语问出来，在这一块学生的反应就明显比较慢了，需要稍微思考一下，在做算式的同时我将课文中的正确宇错误的回答讲了一下，此时对学生的理解会很有帮助。后面就是将C部分的内容进行了详细的讲解，最后通过下面的一些图片进行了操练，发现学生们在说上面问题不是很大，而且还是在当堂课中操练，但是不知道在下堂课中是否也会说的如此流利，我将会在下堂课抽一些学生来说说。

Unit5教后反思：
       Unit5已经教的差不多了，在这节课中我主要是帮他们巩固之前学习的知识点以及复习一下。首先是复习数字，在Unit4-5这两课中都是围绕着数字来进行，也足以可见数字在这学期中也是挺重要的，通过复习我发现数字基本上掌握的还可以，但也不乏有一些学的较差的学生。其次就是加减法的问句，这个句型是比较简单的，所以学生在说起来也并不太困难，但在写的时候还是会出现一些抄写上的错误，这也说明了他们的不认真以及粗心。最后就是关于多少的句型How many…这个还是有点难的，很多学生会忘记在many后面加单词的复数，仍需多练习。

3 b  unit 6 教案

3Bu6.doc

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U5《一课一练》练习反思：
今天做了第五单元《一课一练》的练习，大部分学生这单元掌握的较好。从总体来说，学生对于基础知识的掌握很好，日常交际用语的运用上能很好的进行分析和运用，有少数学生存在这样的问题：1朋友和冰箱还是分不清，2.听力部分失分相对较多。3.一部分学生由于智商及学习习惯等因素总是落后于其他人。学生在四会单词的记忆上，班级中大部分的学生还是能很好的加以记忆，但是也有一部分学生在单词的记忆上有比较大的困难，这样也使得这些学生在英语学习上开始丧失学习的兴趣，在他们平时语言的积累上也造成了一定的困难，，他们对于英语学习得兴趣也会丧失，所以对于这部分学生要特别注意他们的学习，对他们进行一些单词记忆的指导，为他们的学习扫清一些障碍，让他们能提起学习英语的积极性。

第六单元反思（ 一）
今天复习了一二单元。一二单元的词汇都是和物品有关的。而且句型也有联系性，所以放在一起复习。由于是复习课，学生可能不像上新课那样充满好奇心有新鲜感，所以课堂上教师要合理安排复习的内容，巧妙设计环节，充分激发学生的学习兴趣和求知欲。这样才能达到更好的复习效果。本课上我先复习单词再复习句型。单词的复习通过说儿歌，小组比赛拼读等方式，激发了学生的竞争意识，充分调动了孩子的积极性。句子的复习由读背课文到仿照课文编对话，在原有基础上进行了拓展。并通过表演的方式激发孩子说的欲望。整堂课气氛活跃，孩子的思维也很活跃，效果较好。