u5 Plus and minus 教后反思
Unit5 第一课时教后反思
  第五单元所学的单词是在第四单元的基础上继续学习数词13—20 ，所以在教授单词时我先让把先前学过的数词1—12复习了一遍并且让学生集体拼背了一遍，并且板书在黑板上，然后教授新单词，在教授新单词时先教授变化有规律的几个词，如14 fourteen，16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen。并且让学生找出题目的变化规律，学生很聪明一眼就看出来了，然后在教授几个辩护规律有所不同的单词13 thirteen  15fifteen  20 twenty 。在数词熟练掌握后教后了一个句型  What’s … plus … ? It’s  … 边操练句型边巩固数词。

Unit5第二课时教后反思
  第一课时已经将数词13—20 教授好并且教授了一个句型What’s … plus … ? It’s  …。第二课时重点就放在了句型的操练上，同时新授一个句型What’s … minus … ? It’s  …关于加减法的句型，学生操练的时候非常感兴趣，并且在回答之后，我同事渗透新的句型That’s right ,  You’re wrong 。在渗透的同时并且板书，让学生理解这两个句型的意义，然后在教授，学生学的时候也相对轻松了一点。

Unit5 第三课时教后反思
  第三课时教授的内容是课文，课文的教学在千米那两课时的基础上学生学的时候没有什么难度，只是在课上请同学们跟着录音机朗读课文，学生在听的时候对录音的语音语调觉得很好玩，全都笑场了，所以最后还是只得让学生跟着我齐读课文，这样才能够让学生好好的朗读课文。在课文的理解上，我让学生来翻译每一幅图，几个基础较好的学生理解掌握的非常好。

Unit5 第四课时教后反思
    第四课时中教授的内容是C部分句型 How many …can you see?I can see…,在教授这个句型前几已经听同轨老师说这个句型学生掌握的不是非常好，在单复数上总是搞的不是非常清楚，所以在教授时我特别强调了这个句型中容易出错的地方让学生做好一定的记录，并且黑板上出示相应的句子及中文，在课上的情况来看学生学的还可以，不知道课后掌握的怎么样。

unit5 练习反思  
   Unit5 练习教后反思
第五单元的主要内容就是要求学生掌握数词以及加减法的交际用语，在练习中发现学生的错误比较分散，没有较集中的错误。
一些基础较差的学生在最最基础的地方都有错误，比如说第一部分分类，第三部分匹配题，学生读题不认真，审题不清楚。

Unit6 教后反思
   第六单元是复习单元，又因为前面的教学进度不是很快，所以在这个单元上没有花很多的时间在复习上，只是让学生将练习完成，再进行集中讲解。
  第六单元书本上的练习A ，主要是针对数词，所以在讲解这道题目时我复习了数词1—20 ，以及询问时间的交际用语，然后听录音完成题目。  练习B部分是前面所学的物品类单词，在做这道题目时我用了一个句子来观察图片What can you see in the picture?要求学生回答I can see … 。练习C部分是对话部分，所以在这道题目上花了相对多一点的时间，要求小组合作讨论，然后再展示。教师也给了一定的帮助学生才能完成这类对话。

第六单元反思（二）
今天复习了第三单元的单词和句型。其中单词的复习除了拼背，还强调了单复数。通过让学生数一数，进一步明确什么是复数，和其中哪些复数数形式及读音是需要注意的。课文的复习以Who's句型为主。还加入了Is he...?Is she...并且与he’s…/she’s …,I think.做了比较。句子的复习从读背课文到仿照课文编对话，在原有基础上进行了拓展。学生还是乐意说的。

UNIT7第一课时反思：
本课主要讲授了6个单词：a dining-room、a bedroom、a study、a kitchen、a bathroom、a sitting-room和询问人在哪里。由于学生通过课前预习，课进行的蛮顺利的。在单词巩固方面，我编了个chant，以此来提高小学生对英语学习的兴趣。对于句型，我是结合寻找where’s Miss Li/ Mr Green?She’s/He’s…并与新单词的巩固操练一起进行的，句型与单词同步练习。新授课程结束后，我利用学生好动的特点，与学生进行互动，让他们在快乐中习得知识，掌握内容。

第七单元第二课时反思
本单元主要是Where句型。因为涉及到问人和问物两种情况，为了避免学生混淆，所以我把问人和问物分两课时教。本课时主要是在复习巩固问人句型的基础上，学习有关问物在哪里的句型“Where’s the…？”以及回答“It’s in\on…”。重点是会区分he\she\it。通过本课的学习，发现学生对he\she\it还是分得比较清的，只是对于房间类单词还是分不太清。需要进一步巩固。

第七单元反思：
本单元的重点句型是询问人、物在哪里？如果只是单纯的操练，对于三年级的学生而言，肯定是无兴趣而言的。我是通过游戏where’s…?的大小声寻物，激发学生的兴趣。同时我也充分利用教材Let’s put …in/on…来请学生同桌说口令放物品，并同时用摆放的物品编对话where’s…?进一步巩固单词和句型。
做了《一》的相关练习，练习中反应出学生对房间类单词还是掌握的不好。中英文对不上。in和on的意思也有人分不清。翻译词组中学生写的中文意思不是很准确。如：I don't know.   I can't find it.针对以上错误，在这几个方面以后要多练习。