第九单元练习反思
第九单元的《一课一练》，在前面的练习中学生的错误主要集中在辨音部分、三年级的学生对辨音题目不是非常的了解，所以这个部分我是集体讲解集体解决题目，辨音永远都是学生的难点，不管是几年级的学生，对辨音总是很头疼的。
  在《一课一练》的TEST中，大部分学生对文章要求掌握的内容掌握的不错，有少部分学生在基础题目上都有错误，有待课后加强锻炼。  错误最最集中在后面的阅读理解上，三年级的学生词汇量比较少，自己阅读文章的内力也有限，所以在理解上就有了一定的障碍，在讲解好之后学生也能理解了。
第十单元教后反思

第十单元第一课时教后反思
  第一课时中教授的主要内容是球类单词，在教授单词前我先在黑板上用简笔画画出各种不同的球类，让学生来猜测一下，题目分别是什么球类，在没有颜色的情况下，学生很难分辨清楚，但是这样也为以后的练习做好准备，练习中也是没有颜色的，然后再教授单词，并且告知学生这四类球的区别，孩子对玩的东西还是很感兴趣的，很容易就记住了。学会单词之后教授句型，Do you play…?Yes,I do .No, I don’t. 学生很快就掌握了。

第十单元第二课时教后反思
第二课时教授乐器类单词，要区别于第一课时所教授的球类单词，特别是在加入句型和词组之后。
在教授新的乐器类单词前，先复习了一遍第一课时所学习的内容，发现学生掌握的还可以。再来教授乐器类，乐器类单词中有一个手风琴accordion 发音有点困难，学生容易读不准，其他三个还可以，并且在吉他和小提琴的区分上掌握的还很好，怕的只是在将单词加入举行和词组后的效果，所以我用了最简单的话来让学生记忆“球类前面不加the ，乐器类前面要加the”，至少在这课中间学生掌握的很好。

第十单元第三课时教后反思
  在前面两个课时中将单词和句型，Do you play…?Yes,I do /.No, I don’t.教授完，并且充分的操练到，第三课时教授的内容是课文以及句型What do you play?I play…以及课文中的Do you like …?Yes,I do ./No ,I don’t. 在课堂上学生掌握的还不错，只是在朗读课文的时候不敢发出声音，有点胆小，生怕读错，在朗读上一直是要加强的方面，在学校的时候朗读的时候不多，重点是要放在家里面，但是在家里面读书不懂得的发音是否标准，这个一直是一个难点。

第十单元第四课时教后反思
  第四课时重点是练习课，让学生在练习中不断的操练、不断的巩固所学的内容。
  在课文C部分的练习中，学生在说的过程中都知道球类与乐器类的区别，但是在尝试让学生将对话写下来的时候变发现了问题很多，学生在乐器类前面总不加the ，有少数同学在球类前面反而加上the，这就要求学生更加巩固知识，不在练习中出现错误。

第十单元练习反思
  在《一课一练》的TEST中，学生的错误主要集中在第五部分，根据上下文，圈出正确的单词。这类题目在上学期做到过累死的题目，但是长时间没有接触，学生有点忘记了，大部分学生将整个句子都圈了出来，没有理解解题的方法，全班没有几个学生会做的，但是在讲解了第一道题目的解题方法后，部分学生很聪明，一讲就理解了。其余的题目还可以，只有几个基础较差的学生不能做正确。

第十一单元教后反思
  第十一单元第一课时教后反思
第十一单元的教学内容是运动类，所以在教学前，我告诉学生我们将要开一个运动会，创设了这个情景后学生的学习兴趣提高了不少。在教授的时候我让学生到前面来表演运动的项目，让学生猜测，学生表演的非常到位，所以猜的也比较准确，因为在《一课一练》的练习中有涉及到这几个单词的原型，所以在教授的时候我也教授给他们这些单词的原型，并且用chant的形式来操练，学生掌握的非常不错。句型Do you like …?Yes,I do ./No ,I don’t.在第十单元中已经涉及并且操练的非常熟练了所以这节课就教授了一个新的句型What do you like? I like … 学生在第十单元的基础上学习这几个句型很轻松。

第十一单元第二课时教后反思
    第二课时教授的内容是余下来的单词和新句子
That’s a good idea. (那真是一个好主意！)Let’s go ….（让我们……），
在课堂上尽量给足学生实践，让每一个学生都能够操练到，并且发现他们的错误及时帮他们改正。
并且在单词滑冰skating和滑雪skiing上做个比较，用形象的反思让学生区分这两个容易混淆的单词。

第十一单元教学反思：
   在第一课时，我教学了活动类单词，以及句型Do you like …?what do you like ?在课的开始，我运用了《听读训练》的小诗It’s warm.Let’s go rowing.It’s hot.Let’s go swimming.It’s cool. Let’s go climbing. It’s cold. Let’s go skating.巩固单词。学生都很感兴趣。既巩固单词，又操练了句型。本课的难点是区分动词原形和ing形式，由于练习上有 I can skate.因此本课我简单的教给学生他们的运用差别，让学生想办法记住他们。总之要达到熟练运用还需反复操练。

第十一单元第三课时教后反思

第三课时的教授内容是课文以及C部分，课文的朗读上，因为这节课的容量比较少，所以我尽量让每一个学生都过关，纠正他们的读音。在C部分的练习中，同上一节课一样，让学生将C部分的对话写在书本上，并且我一个个检查批改，相对上一个单元的C部分来说，这个单元的书写上学生正确率提高了不少，有待更加多的训练。