第十一单元教学反思：
本单元其实还是在前一单元的基础上进行的知识的拓展，有了前面单元的基础，感觉学生对于句型还是比较熟悉的，但只是片面上的理解吧。单词上，学生预习较好的还是不错的，基本能正确地读出单词，其实这也是班上学生现在就体现出距离大的一个重要原因之一。单词比较容易混淆，所以我就结合中英文编读成一定的chant，感觉学生在掌握新知的时候，也是比较轻松的，掌握好相应的规律。

第十一单元教学反思：
课文的学习，我主要是请预习较好的学生进行一定的朗读，让基础较差的学生认真倾听、并试着跟读。感觉这样的方法，他们还是比较喜欢的，这样学习的氛围比较浓厚。几个单词的复习巩固后，孩子们大多能将课文顺利地朗读出来，并结合我给出的提示和图片，当堂课背诵出来。我觉得他们对英语的学习兴趣是关键之处，所以在课堂上，我始终想尽办法来吸引他们的眼球，让他们的快乐的氛围中学习新知，但可能很多时间，我在把握这个度上还是要注意，因为我们班的学生课堂纪律不是很好，这方面也是会对他们的学习带来很多影响的。

第十一单元练习反思：
从练习题来看他们对本单元的掌握情况，不难发现：他们对于知识的掌握还是比较表面的，感觉好像已经掌握的知识，一旦在练习上他们又完成的不是很好，所以我想针对他们错误较多的部分，我还是要帮助他们进行一定的巩固、复习和总结。做习题的习惯，也是非常关键的，我觉得我在教之前班上学生的时候，几乎说过几次他们都会认真地去完成，但是这个班上的学生，好像需要的正是认真、踏实和谨慎，这也是我们班任课老师头疼的地方。还是希望他们能慢慢明白，方法是学习上的很重要的一个步骤。

复习课反思：
现在我的复习课主要是结合书本和相应的练习题构成的。感觉学生这样也比较容易接受，纯粹的复习，感觉学生比较会觉得枯燥、乏味。但从他们完成的情况来看，我又觉得很多习题不是他们不懂，而是态度的问题，这个事最让人头疼的问题。他们从来意识不到：每一次练习都是对自己的一次次测试，可以从中发现自己的不足，而不是粗心和不踏实的推脱。我们班的后进生也比较多，现在在单词的默写上还存在很多问题，所以不得不让人担忧。课堂上，感觉他们都还是不错的，可见这都是一种表面现象，而且是班上要好的学生给出的一种假象。