一年前凭着对英语的喜爱和还算扎实的英语底子，我由一

位语文教师转岗到了英语教学岗位上！从此体验着不同的教育生活！
     
     最初带3A、3B，自己从头带学生，抓得紧一些，还算有些成就感！由于

带四个班，累是累了点，可还算是累并快乐着！
   
    今年，带了五年级六个班级，由于这一届孩子是县英语改革试验时期第一

批学英语的孩子，由于当时条件不成熟，英语教师也没有配好，所以成了改革

的“牺牲品”（我一直认为，既然开设新的学科，就要做好万全准备，最启码要

有教师）。可想而知，英语底子能有多差！甚至有的学生到现在连26个英语字

母还不认识！带起来真是费劲儿极了！每周18节课，每天剩下的一两节课还要

批改学生的练习册什么的，连备课的时间都没有了！没有办法，只能带回家！

这样一来，自己的自考学习又没有了时间保证！有时感觉自己比主席还在忙！

不过，话说回来，如果忙的结果是学生都能取得好的成绩，似乎忙得还有价

值，可是，还是有这么一大批学生成绩不及格！家长也不以为然，总认为到了

中学还要学习嘛！小学语文、数学好就行了!这样给我们的教学带来了更大的困

难！
     
     我有时真的不知道，应该拿什么去拯救他们！:L

这不是你力所能及的事情.

同感!
我们能够做到的,恐怕就是尽自己的能力,让孩子们多记住几个单词
每节课后,自己是筋疲力尽,孩子们是一脸茫然

呵呵

深有同感啊，我们只求对得起自己的良心啊。有些事情，我们确实是无能为力。

是啊。我们现在也正在办公室讨论学生，六年级学生竟然不会跳牛皮筋，光会学习有什么用？

虽然我现在只是个实习老师，但是还是说声：老师可真难做啊

你教六个班真是太辛苦了.值此三八妇女节向你和所有累着的同行们问好.多挤时间歇歇吧.
一路这样累着走过来,觉得在每天忙忙碌碌的工作中最重要的是备课和教学反思工作,注重这两项工作才能促进教学技艺的提升,并真正的解放自己,发现教学的意义和乐趣.所以每天大量的工作要分主次,样样都要做好是不现实的.我们不是超人.(虽然我们往往被当作超人在安排工作)

还好我只教两个四年级班，相比你而言轻松多了。