Unit 1  May I have …?
教材简析：
本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。  
教学目的：
1．        能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2．        能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day !
3．        能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
4．        了辅音字母b 和c 在单词中的读音。
5．        训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。
6．        能诵读歌谣A little book .
教学重点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
教具准备：
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
课时安排：
本单元共安排5课时
1. Read and say 中交际用语。
2. B部分中单词及C部分中内容。
3.  D Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F Listen and repeat .
4.  E．Read and act及G1, 2.  
5. 复习本单元所学单词及句型，做练习册。

The first period
一、        Teaching content:                                                      
  Read and say 中交际用语。
二、Teaching aims:
a.Language aims:
1．能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .
2．能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .
b.Ability aims:
Welcome to our school.
培养学生运用英语进行交际的能力。
c.Emotion aims.
To motivate students to love English.
培养学生爱学校，爱英语的思想品质。
三、Main points:
能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber
四、Difficult points:
能正确地运用对话中的交际用语 : May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .
五、Teaching aids:
Picture 、Cards、Recorder and black design
六、Teaching steps.
Step1.Free talk .
1.师（立门外敲门状）：May I come in ?
生:Come in ,please .
2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）
3.请学生拿出自己的文具。
T: What’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。
S: Its’s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…)
T: Can I have a look?
S:Sure ,Here you are .
利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook .
Step2.Presentation  and practice .
1. 介绍句型May I have …?This …is for …
(1)师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。
(2)教句型May I have…?及其应答语Yes/sure .
1师引读，并使用学生的文具与学生问答。
2操练：用连环问答的方式操练。                                             
师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have…?的句型提出请求，请其他学生用Yes /Sure.This…is for you 。应答。
2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。
3．听对话录音，模仿跟读。
4．学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）
5．台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。
Step3.Consolidation .
1.听录音，朗读和表演对话。
2.根据所学对话内容试自编小对话。
Step4. Do exercises
Copy the new words and sentences in class.
师讲解并示范。
句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。
Step 5.Homework.
Listen to the tape three times and make new dialogues.
Step 6. Blackboard design.






教学后记：

Unit 1  May I have …?
教材简析：
本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。  
教学目的：
1．        能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2．        能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day !
3．        能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
4．        了辅音字母b 和c 在单词中的读音。
5．        训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。
6．        能诵读歌谣A little book .
教学重点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。
教学难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .
2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..
教具准备：
录音机、磁带、图片、实物、头饰。
课时安排：
本单元共安排5课时
1. Read and say 中交际用语。
2. B部分中单词及C部分中内容。
3.  D Work in pairs ,G3 Say a rhyme及F Listen and repeat .
4.  E．Read and act及G1, 2.  
5. 复习本单元所学单词及句型，做练习册。

The first period
一、        Teaching content:                                                      
  Read and say 中交际用语。
二、Teaching aims:
a.Language aims:
1．能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber .
2．能正确地运用对话中的交际用语May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .
b.Ability aims:
Welcome to our school.
培养学生运用英语进行交际的能力。
c.Emotion aims.
To motivate students to love English.
培养学生爱学校，爱英语的思想品质。
三、Main points:
能听懂、会说、会读单词a pen ,a ruler ,a rubber
四、Difficult points:
能正确地运用对话中的交际用语 : May I come in ?Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .
五、Teaching aids:
Picture 、Cards、Recorder and black design
六、Teaching steps.
Step1.Free talk .
1.师（立门外敲门状）：May I come in ?
生:Come in ,please .
2.师生之间用3A中学过的问候语交谈（如Hello, Hi , How are you ?…）
3.请学生拿出自己的文具。
T: What’s that on your desk? 学生对此句型不熟悉，应直接出示3A中学的文具进行教学。
S: Its’s a pen (ruler,rubber, knife ,copybook…)
T: Can I have a look?
S:Sure ,Here you are .
利用以上对话复习3A中学过的单词pen ,ruler ,rubber ,copybook .
Step2.Presentation  and practice .
1. 介绍句型May I have …?This …is for …
(1)师生扮演对话中的Miss Li及Su Hai （利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思。
(2)教句型May I have…?及其应答语Yes/sure .
1师引读，并使用学生的文具与学生问答。
2操练：用连环问答的方式操练。                                             
师把a pen ,a rubber ,a ruler ,a copybook，放在讲台上，再讲清拼写方法让学生根据自己的喜好用May I have…?的句型提出请求，请其他学生用Yes /Sure.This…is for you 。应答。
2．学生听对话录音，边看背景图，体会对话意思。
3．听对话录音，模仿跟读。
4．学生分组操练。（利用自己手中的文具进行对话）
5．台前表演，对于学生在活动中有创意的表现，教师要及时予以表扬鼓励。
Step3.Consolidation .
1.听录音，朗读和表演对话。
2.根据所学对话内容试自编小对话。
Step4. Do exercises
Copy the new words and sentences in class.
师讲解并示范。
句首的第一个字母要大写，单词之间要有适当的距离，一般以空出小写字母a的宽度为粗；句末要有标点，英语句号是个实心小圆点。
Step 5.Homework.
Listen to the tape three times and make new dialogues.
Step 6. Blackboard design.






教学后记：