别人从生活中捞取黄金
我们只能获取花香
我们的黄金是早晨的太阳
我们的银子是十五的月亮
但我们依然快乐的吹着口哨
我们的自豪是桃李芬芳

五年级英语 5B 教学计划 五（3.、4）班

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5B 第一单元教案 是精心整理过的哦 大家看过以后多多发表意见啊！

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五（1)班 5B教学计划

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五（2）班教学计划

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unit1反思
本单元是这个学期的第一单元，课程内容A new term非常贴近学生的实际情况，语言的交际性很强，有利于提高学生的口语交际能力，增强学习兴趣。
开学第一节英语课学生很兴奋．我适时调整了教学过程，引出了Ｗelcome back to school.和Nice to see you，以及课文的第一段，大多数学生能很块背出。星期的表达在5A教学时就渗透过，学生记忆得比较好，新单词中，Wednesday  和Thursday学生比较难读难掌握，我结合单词的读音让学生记单词，学生大多数都能接受。

第一单元 第一课时教学反思
    第一课时的主要内容是B和C部分，涉及到星期类、学科类单词和What day is it today? How many lessons do you have...两个句型，容量较大。
    面对这样的大容量，如何合理的安排教学内容，设计教学活动就尤为重要。我首先通过free talk 勾起学生对以往所学知识的记忆，然后拿出一份日历，引出星期类单词。在单词的教学过程中，由于学生预习的情况比我预想的要好，所以单词部分花的时间比预期的要少。导致到课的结尾还多出一点时间。
    所以在第二个班级上这节课的时候，我在单词的教学中穿插了更多课外的内容，把单词教学进行了拓展。如：How many days are there in March? Sunday is the first day of a week. We have lessons from Monday to Friday.这样学生学到的东西就不单调了。课也饱满了。

第一单元 第二课时反思
   本课时是在复习巩固第一课时内容的基础上，再学习一个句型What subject do you like?
    巩固星期类单词时，我把它和歌曲结合起来。通过歌曲的反复吟唱，让孩子在愉快的情绪中，不知不觉的读熟掌握了星期类单词。
   然后给学生几个情境，让学生自己选择一个自己感兴趣的，用上节课学习的重点句型进行编对话，并表演，通过这样的活动来灵活运用所学句型。
   教完新句型以后，再把它和前面的句型结合起来练习。效果较好。

Unit1教学反思：
本单元是围绕“A new term”展开的话题，谈及了一周和相关科目的单词和句型。作为本学期的第一课时，我上了B\C部分，感觉学生第一节课的状态还不是很好，所以我所涉及的单词就是星期几和学习过的科目以及相关句型。从学生学习反馈的情况来看，感觉他们对于“Tuesday\Thursday还是比较混淆的，Wednesday拼读上比较困难。句型不是很难，基本能在课上操练开来。五年级下册的内容很明显又上了一个台阶，所以感觉班上之前比较困难的学生，现在更加困难了。但是又没有补差时间，还是比较困惑的。