Unit1测试反思：
     从《一课一练》中可以看出班上学生对本单元的知识点掌握的还是可以的，但也存在一些问题。其中一个通病就是出现在__________ is  the  first  day  of  a  week .这格基本上学生都填错，主要还是对星期没有太大的概念，另一个错误基本就是集中在作文上，很多学生还是不能很清楚的分清what和how  many在lesson和subject上的问法，还需在此方面多加操练。

Unit1练习反思：
从学生完成《一课一练》上练习的情况来看，学生也是为五年级下学期接下来的学习奠定了一个比较好的基础。总的完成情况分析如下：
听力部分：年级越往上，听力部分的分值也随之减少，但是失分情况还是不可避免，辨别题中，学生不认真审题而导致扣分的还是比较多的，虽然分数不是很多，但是可以从中看出学生的态度；
笔试部分：这次辨音题比较简单，所以错误还好；
          根据上下句型填词，其实是看学生的综合运用能力，这一块扣分比较多，理解上还是要掌握一定的技巧；
          选词题感觉完成还是可以的；
          单项选择，经过之前的讲解，感觉完成得也还行；
          排序上，大多学生还是比较认真的；
          根据中文填单词，学生不是很细心，所以十分的很可惜；
          阅读短文，学生的错误还是因为他们不去运用相关的一些方法；
          写作这一块，还是看学生的一个运用能力，在今后的学习中还是要帮助他们懂得一些方法和技巧。
          总的来说，这份练习还是可以的。接下来第二单元的相关重难点还是要花些时间的，所以还是要稍放慢些速度，让孩子们掌握好相关知识。

Unit2教学反思：
第一课时，我和学生重点学习了疾病类名词和D部分句型，在单词学习上，发音还是一个重点。结合D 部分的句型，帮助学生进一步操练了疾病单词的运用方法，课堂教学效果还不错。但是，单词的记忆和背诵上，学生不能很好的掌握规律，并及时进行读背。班上部分不自觉背诵的学生较多，这群学生不排除可能是自身记忆能力较差，又缺乏学习主动性，因此，造成了恶性循环，英语学习的能力越来越差。想要帮助他们，但真的有心无力。不知各位有何高见？

unit2 教学反思：
第二单元的教学主要是进行一些日常交际用语的练习与训练，在本单元的教学中，我仍然采用我一贯的教学惯例，先进行单词的教学，接着进行句型的教学，最后进行篇章的教学，在篇章的教学上，我采用了让学生自学的方法，因为我已经进行了句型的教学，所以，我相信我的学生能够进行自学。

第二单元反思
第二单元围绕询问生病而展开。其实在四年级时就有所涉及如“What's the matter?”，所以在上本课时可以结合以前的知识教学。学习完询问生病的句型后，可以通过电话询问的方式操练、巩固新句型，同时复习电话用语，达到事半功倍的效果。

第二单元反思
我让学生自己进行篇章的学习，然后让学生围绕我的问题进行篇章的理解，学生很好的在我的问题的指引下，理解了篇章的意思，在问题的讲解中，进行一些语法的教学，学生在课堂上的反应告诉我，他们喜欢这样的教学方式，也许，我平时没有进行这样的教学，学生有新奇感，让一部分学生也有了发挥的余地，但是，我也发现了这样一些问题：比如，这样的教学就让一部分基础比较薄弱的学生无法融入课堂进行交流，他们似乎能了课堂上被老师学生遗忘的角落，他们的学习很被动。可能这样的教学方式适合一部分学生，但是也会牺牲一部分学生的利益，有时，在短期效益与学生的长远发展上是有着矛盾的，如何权衡这两者之间的关系，是值得探讨的。希望有好建议 的老师指教

Unit2教学反思
这个方法我已经尝试过了，反映还不错，课文当中需要单独列出来的重点也就是电话用语，还有就是三个生词：absent, hope和better，不过学生读stomach ache还是比较难读，我也归类说过方法了，班上还是有小部分同学掌握情况不太好。

第二单元反思
本课时我的教学内容是B部分单词和D部分句型What’s wrong with you? I’ve got…
I’m sorry to hear that. 再补充一个I hope you get better soon.
单词的教学我是出示了所有音标，然后通过小组合作的方式先互读，讨论，再教师教和指正。但是效果没有我预想的好。本来以为这些单词的构成都很有规律，都是一个身体名称加ache，学生应该很容易读，（身体名称是教过的），可实际上除了一部分课前认真预习过的孩子之外仍然有很多人不会读。看来我在以后的课前预习的指导这一方面还要多加思考。  
单词的操练我设计了一个chat ,把句子I’ve got…和单词结合起来。既练了单词又自然的为后面的句子学习作了铺垫。

第二单元反思
第二课时的教学是在复习巩固第一单元所学知识的基础上，学习新句型How do you feel now?及其回答：I fell… 这个句型的重点是要知道后面跟感觉类单词，而不能跟生病类单词。并区分于上节课的句型。（What’s wrong with you?I’ve got a\an…一定要加a 或an）
操练该句型时就可以把上节课的句型带进去操练，编成对话。
但是我虽然课上把要点说得很清楚，可是在练习中仍然有学生要做错，我想可以再举些例子多多练习。

不错，谢谢哦！！！！