第二单元反思：
    在复习了词汇和句型的基础上，我进行了BCD部分的巩固教学，发现学生错的厉害，最主要的问题还是体现在没有好好背诵。因此在课上又给学生进行了背诵。对于不自觉的学生，宁可少讲一些，多读一些，可能效果会更好一些。但这样一来，对于部分学习能力较好的学生而言，就不太适合了，缺少了自我综合能力的提高的机会，而是反复的机械记忆，也会让他们失去学习英语的兴趣。

第二单元反思：
    打电话用语是本单元一个重要的交际用语，在教学时，学生的理解不成问题，但读写出现了混淆。May I speak to…？和This is … speaking.学生分不清Speak和speaking。其次在课前的复习环节，我模拟和一位学生通电话，既引出wrong number 的教学，又把A部分的课文穿插在通话内容中，学生仿编对话，大部分学生学习较感兴趣。而《一课一练》上的练习，应该都算是基础题，不算难，最主要是仔细，而这恰恰又是本班学生最缺失的好习惯。好习惯的养成不容易，连题目都没看仔细，就写答案了。所以总是有一些小错误。

第二单元练习分析
本次练习的总体情况不如第一单元。3班仍然比4班好。
3班的主要问题是：1、书上E、F部分没有读熟，所以涉及这两个部分的知识，错误很多。
                 2、做题非常不认真。很浮躁，单词抄错，抄漏，看错题目，单词没有写完整的非常多。
4班的主要问题：1、背书不熟练，记忆力差。
               2、面对习题，不会灵活运用知识，只会死搬硬套。
因此三班要在转变学生的学习态度上多下功夫。4班要有耐心，多给学生读书的时间，多指导学习方法。

第三单元反思（一）
本单元第一课时主要是复习like句型和词组。like句型在五年级上半学期已经学过，课的一开始我就先出示操练句型需要用到的动词，如：run\swim\jog\.......然后把like放进去练说词组，引出喜欢做某事like doing并提醒学生需要双写的词。完了再出示今天要学的新词组。并结合词组操练like句型。教like句型时，不仅要注意动词加ing，还有一个难点是区分like\likes.为了突破这一难点，我分两步。第一步教we like\I like\you like\they like....第二步教he likes\she likes...然后引导学生通过比较总结出：当主语是第三人称单数时，动词要变成第三人称单数形式。但是课堂上我可能对第三人称单数的形式举例太少，所以在练习中还是有不少学生分不清。下节课还要练习。

第三单元教案。。。。。。。。。。。。。。

5B Unit3.doc

>

/ 11

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共11页,您只能预览前4页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

5B第二单元反思
学生在学习第二单元的句型时总会出现几个错误
1.I’ve got 后忘记加a或an
2.What's wrong 总忘记’s 和第一课中的部分句型混淆了。
3.feel后面会加生病类单词。
针对这些容易出现的错误，在课堂中一定要多加时间复习巩固。

本教材第三单元主要教学的是学生要学习主语是第三人称单数的句型，初步了解一般现在时的句型，在教学时，我着重进行了LIKE 与LIKES 句型，而没有系统的讲解一般现在时，对于课文上出现的一般现在时的句子的一般疑问句等，只是简单了做了一下说明，我也只要求学生了解其意思就行，在后面的单元中要进行具体的教学，但是，在后面的练习中却出现了这样的练习，学生自然没有办法做，当然，如果班级的学生情况比较好，我们也是否可以考虑把后面的知识进行提前教学，这样有机组合教材也是比较好的一种选择。

在第三单元中，主要是让学生学习like 句型，只不过是对原来这个句型的完善，出现主语是第三人称单数的情况，在教学中，我是用have has 句型作为句型教学的出发点，让学生通过自己熟悉的句型来学习新的句型，由于学生对于前一个句型掌握的比较扎实，他们对于第三人称单数形式有了很充足的理解，进而过度到新的句型上，学生很容易的接受了，而且，在后面的课堂作业中，学生也没有出现很大的错误。有时，如果能在教学中找到学生学习的寄托点，学生的学习是很轻松的。

教课文了，家庭作业布置学生听读、预习了本课，并划出不会的单词、词组。其实对于大部分学生来说，单词句型掌握了的话，本课的大至内容就已经理解了。我们班平时读书时间较少，所以学生在辨音、听力等题型中错误较多，所以在本课上主要是让学生会读课文，比较单调的就是齐读，个别学生就会开小差。所以我运用了不同的方式让学生读，小部分学生在下课前也会背课文了。
在讲课文前，我把like\likes又让学生区分了一下，还是有部分学生搞不清楚，看来还需用练习巩固。不知道又没有更好的方法，希望能学习一下。

Unit2练习反思：
从学生完成练习的情况来看，觉得只能说一般，我的听力部分编得比较简单，所以失分还好。
笔试部分，还是在句型：What's wrong with you ?后接疾病名词；How do you feel now?后接感官词，学生存在一定混淆。电话用语：May I speak to…？和This is … speaking.学生分不清Speak和speaking。小写作上我批分也不是很严格，所以总得情况还可以，但学生的不足之处仍然很多，还是要在日后的复习中，帮助学生复习掌握好本单元的重难点知识。