五年级第四单元第一课时反思
本单元是继第三单元之后继续加深一般现在时的学习。因此Free talk我从第三单元的内容入手，Do you have any hobbies?引导学生回答I like...ing......\My hobby is...ing.........根据学生的回答追问What's his\her hobby?生回答He\she likes ...ing....然后请学生问我的爱好，我说I like running.I can run fast.引出今天的新词组run fast。类似的方法引出其他词组，教完词组后，说I run fast.Do you run fast?Yes,I do.举例练习主语为第一二人称和第三人称复数的句子。然后再举例主语是第三人称单数的句子。最后请学生看板书总结变化规则。并完成书本33页练习作为课堂检测。从检测结果来看，效果较好。

第四单元已教完了，你们进度还是有点慢了呀。。。。。

平时在我们的课堂教学中多数是把单词写在黑板上，让学生去读，从而教师就能知道学生的预习情况。本课中教师通过听和找，再到读的方式来检查学生的预习情况，从易到难，层层递进，大多数学生都能很好的参与。
本课教学过程中，教师运用了多种活动方式（编对话，人机对话，调查等）来巩固本课的单词和句型，学生参与的积极性很高，学习效果很好！
本课对于第三人称单数讲得较少，虽然在说的过程当中很多学生都注意like后加S，但在练习中学生还是有错误，说明学生对第三人称单数的概念不是很清楚，教师应该强调！

今天听了五年级的一节示范课，感触颇多。
平时在我们的课堂教学中多数是把单词写在黑板上，让学生去读，从而教师就能知道学生的预习情况。本课中教师通过听和找，再到读的方式来检查学生的预习情况，从易到难，层层递进，大多数学生都能很好的参与。
本课教学过程中，教师运用了多种活动方式（编对话，人机对话，调查等）来巩固本课的单词和句型，学生参与的积极性很高，学习效果很好！
本课对于第三人称单数讲得较少，虽然在说的过程当中很多学生都注意like后加S，但在练习中学生还是有错误，说明学生对第三人称单数的概念不是很清楚，教师应该强调！

上个礼拜就开始布置让学生复习一二两单元准备考试，今天考试结果一出，令人很担忧！从考试结果可以看出学生对于一二两单元的知识没有很好的及时巩固。词组、句子翻译都是最基础的，但是失分很多。平时读得少、听得也少，所以辨音题也错得很多。我班部分学生的学习习惯不好，平时上课容易走神，不及时读背书，作业当成任务来完成，所以对于这部分学生需要及时鼓励和督促。
对于这次考试我也反思了一下：1.上课宁肯少讲两道题，也要留出时间让学生读背书。对于差生这部分应多鼓励多辅导。

第三单元主要是一般现在时的教学，看了倪老师布置的作业，形式很新颖，我也试了试。在今天的教学中，发现中上等学生很容易就理解了一般现在时第三人称单数的句型，对于基础较差的学生来说，这个句型学起来有点困难，需要个别辅导。本课有个Does 句型，通过两课时的课上下来，我觉得可以尝试从问句讲到陈述句，因为问句相对来说没有什么变化形式，如果从陈述句讲到问句，学生对于三单形式又要混淆了。以后可以尝试一下不同的方式！

现在上高年级的课，感觉纯粹的语法课开始多了，没有三四年级英语课中的游戏，比赛，学生对英语学习的积极性没有以前高了，有些单调的课堂让后进生对英语学习开始有排斥心理了，所以班级学生两极分化越来越明显。Miss N 的上课方式我是比较支持的，但是语法教学中能不能加一些互动、听说对话的环节，真正来培养学生的听、说、读、写能力呢？

今天我上了What does\he\she usually do...?He\She usually.......具体我是这样操作的：因为What do you\they\we usually do...?I\we\they usually.......在前面课时中已经学过，所以我通过Free talk 来操练、复习一般现在时第一、二、第三人称复数形式的句型，把学生们说的句型写在黑板上，然后通过改人称，让学生对黑板上的句子改错，引出第三人称单数形式，然后归类动词变化形式，在操练肯定句的过程中引出What does\he\she usually do...?He\She usually.......再通过一个说与做的互动方式来巩固此句型，课上学习效果还不错！

今天上了第四单元的大课文，首先我通过口头复习What do you usually do...?\I usually...\What does he\she usually do...?He\She usually...引出几个文中出现的动词词组surf the Internet\study English\play well...再用we\he 开头让学生造句，并改否定句和一般疑问句，复习好句型以后，小黑板出示文中词组的中文，让学生去文中找英语，学生的积极性很高，在找的过程中一些好的学生会自己主动记单词，在校对的过程中，差生也会专心去听去改，本课的效果还是比较理想的。

今天上了第四单元的大课文，首先我通过口头复习What do you usually do...?\I usually...\What does he\she usually do...?He\She usually...引出几个文中出现的动词词组surf the Internet\study English\play well...再用we\he 开头让学生造句，并改否定句和一般疑问句，复习好句型以后，小黑板出示文中词组的中文，让学生去文中找英语，学生的积极性很高，在找的过程中一些好的学生会自己主动记单词，在校对的过程中，差生也会专心去听去改，本课的效果还是比较理想的。