学习了，效果如何，还有待观望。

确实是的，到六年级都没学生举手了，都变得含蓄了，有时自己都郁闷，怀疑是不是自己的教学出了问题

回复 7# 123zengchenglei 同意楼主的话  但是不同的年龄 在学习过程中会有不同的表象  不举手并不意味着孩子们没有思考  可以换一种方式： 交谈式、游戏式、采访式，可能更好一些吧。

回复 10# 2007olivia
有时候确实也很累 想着改变  但转念一想， 你教的学生是不变的，那只有让你自己先适应他们，和他们步调一致了，再来牵着他们的鼻子走，那样就容易得多了！

谢谢楼主的分享哦，呵呵

我建议啊，论文啊，都能公开给大家学习就更好了，贵咯

是啊  现在还是喜欢低年级的课 学生活跃  现在教的一个六年级每节课都是要提醒才举手  会的也不举 只能“强制”了

六年级学生现在读书声音都很小！感觉所有学生加起来，都没老师一个人的生意大

高年级的英语课堂确实容量很大，都是单一的对话操练，是要改进方法了

不同的年龄 在学习过程中会有不同的表象  不举手并不意味着孩子们没有思考  可以换一种方式： 交谈式、游戏式、采访式，可能更好一些吧。