Unit 4 Buying fruit(B C)

一、教学目标：
1.能听懂、会说、会读和会写单词：apples,oranges,bananas,peaches,grapes,
pears
2.能听懂、会说和会读：What are these/those? They’re…
3.掌握水果单词的单复数形式
二、教学难点：
1.能听懂、会说、会读和会写单词：apples,oranges,bananas,peaches,grapes,
pears
2.能听懂、会说和会读：What are these/those? They’re…
3.掌握水果单词的单复数形式
三、教学重点：
1.能听懂、会说、会读和会写单词：apples,oranges,bananas,peaches,grapes,
pears
2.能听懂、会说和会读：What are these/those? They’re…
四、教学用具：幻灯片
五、教学过程：
Step1: Greetings
T: Good morning,boys and girl.
S: Good morning,Miss。。。.
T: How are you?
S: Fine,thank you.And you?
T: I’m fine,too.
Step2: Revision
1.Enjoy a flash<<apple red, apple red>>
2.Review some words about fruit
T: What’s this/that?(通过学生熟悉的句型复习以前学过的水果单词)
S: It’s …（拼读单词）
Step3: Presentation
1.学习水果单词的复数形式（同时引出新句型）
T: What are these/those?(引导学生回答)
S: They’re …
(请学生依次读单词，拼读单词)
2.学习新单词：grapes
T: What are those?
S: They’re…
3.Read the words
Step4: Consolidation
1.复习单词
将单词字母顺序打乱，让学生重新排列
2. Play a game: Guessing game
将图挡住一部分，用所学的新句型问学生
（既复习了单词，也巩固了新句型）
3. Work in pairs
a.出示书上的图片，先让学生们以同桌为单位，口头操练对话
b.让学生将对话写在书上
c.请四个同学将对话写在黑板上
（对答案，以纠正学生书写上的错误）
Step5: Homework
Cope the new words two times.

Thanks!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

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