课题：          2A Unit6 A picnic（1）

教学目标：1.能听懂、会初步认读ant, butterfly,以及其复数形式，发音正确。
          2.能听懂、会用What are those?向他人询问或确认某些物品，语音语调正确，并能用They are…回答。
          3.培养学生大胆开口说英语的能力，以及积极参与、合作的习惯。
教学重点：1.能听懂、会初步认读ant, butterfly,以及其复数形式，发音正确。
          2.能听懂、会用What are those?向他人询问或确认某些物品，语音语调正确，并能用They are…回答。
教学难点：单词ant, butterfly以及其复数形式的正确发音。
教学具准备及辅助活动: 食物（土豆，西红柿，香蕉，梨，胡萝卜等），单词卡片，课件
作业设计：课内：1.Read and act partA
          课外：1. Listen and read part A 5 times.  2. Pair work.
主要板书设计：     2A Unit6 A picnic（1）
A: What are those?
B: They are…       ants     butterflies
教学过程：Step1: Warm up
1.        Greeting: Good morning, boys and girls.
2.        Sing a song
T: First, let’s sing a song “At the market”（多媒体）
3.        Free talk
T: There are many food in our classroom.
T: Look, what’s this?（香蕉，土豆）
S: It’s a…
T: What’s that?（梨，西红柿）
S: It’s a…
T: What are these?（胡萝卜，香蕉，土豆等）
S: They are…
Step2: Presentation and practice
1.  T: What’s that? （多媒体）
S: It’s a bee.
2.  T: Is that a bee? （多媒体）
S: No, it isn’t.
T: What’s that? Do you know?
S: No.
T: OK, let’s listen.（录音）
T+S: It’s an ant. (出示单词卡片，操练并拼写ant/an ant)
3.  T: What are these?（图片）
S: They are ants.（操练ants ）(出示板书They are ants.)
4.（教师离屏幕远点，指着屏幕上）T: What are those?
S: They are ants.
(1.操练those，比较those和sofa的发音，2. 说明these和those的区别，these这些，those那些, 3.操练句型What are those?) (出示板书What are those?)
5.        T: Let’s chant: Those, those, what are those? Ants, ants, they are ants. （多媒体）
6.  T: What are those? （多媒体）
S: They are ants.
T→S,S→T, work in pairs.
7.        T: Now let’s have a rest, let’s play a game: Guess: What’s that? （多媒体）
S: It’s a (window, potato, door, ant, tomato)
T: What’s that? Do you know?
S: No.
T: OK, let’s listen. （录音）
T+S: It’s a butterfly. (出示单词卡片，操练并拼写butterfly/a butterfly)
8. (事先把一只蝴蝶贴在教室的墙上，教师远远的指着蝴蝶问)T: What’s that?
S: It’s a butterfly.
T: What are these?（图片）
S: They are butterflies.（操练butterflies ）(出示板书butterflies)
9. (事先把三只蝴蝶贴在教室的墙上，教师远远的指着蝴蝶问) T: What are those?
S: They are butterflies.
10.T: Let’s chant: Those, those, what are those? Butterflies, butterflies, they are butterflies. （多媒体）
11. T: What are those? （多媒体）
S: They are butterflies.
T→S,S→T, work in pairs.
12. ① (出现Helen一家人)T: Who’s she?（多媒体出示A部分图片）
S: She’s Helen.
T: Good. Helen and her family are having a picnic. (出示单词卡片，操练并拼写picnic/a picnic)
T: Today we are going to learn Unit 6 A picnic. (出示板书Unit 6 A picnic并操练)
②T: Do you want to know what are they talking about?
S: Yes.
T: OK, let’s listen. （多媒体出示A部分动画）
T：What are they talking about? Helen says… Mike says…
S1: Helen says: What are those?
S2: Mike says: They are ants.
③T: Now open your books, and turn to page 26. (1.read Unit6 after me. 2.read Unit6 together.3. read Unit 6 by yourselves.)
④T: Let’s act part A
T: What are those? (把蚂蚁图片放在地上，手指着蚂蚁图片问)
S: They are ants.
(T→S,S→S,)
Step3: Consolidation
1. T: Now listen carefully and answer my questions: What’s this? (教师手拿蚂蚁图片问)
S: It’s an ant.
T: What’s that? (教师远远的指着墙上的一只蝴蝶问)
S: It’s a butterfly.
T: What are these?（图片）
S: They are ants.
T: What are those? （教师远远的指着墙上的三只蝴蝶问）
S: They are butterflies.
2. T: Now let’s play a game: What’s missing? Look carefully.（多媒体）
S: (1. butterflies 2. ants 3. a butterflies 4. an ant)
3. T: Let’s do some exercise, OK? （多媒体）
S:OK.
⑴ Read and match(图片和单词连线)
              ant
             carrots
            butterflies
            potato
            tomatoes
⑵ Listen and choose.(听音选择)
1.A: carrots           B: ants
2. A: potato           B: tomato
3. A: peach           B: pear
4. A: butterflies        B: bananas
⑶ Look, complete and say.（拼单词并造句）

b_an       
ban_na       
p_ach       
p_tato
       _nts       
b_tterflies       
c_rrots       
tom_toes
               ,              , it’s a                 .
               ,              , they are              .
Step 4 Homework
1. Listen and read part A 5 times.
2. Pair work.

谢谢分享！！！！！！

太好了 ！！！！有用额滴

回复是一种美德：）

楼主真好！就喜欢楼主这样不添加附件的！

回复 1# 钱玉霞

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