Unit3  What’s your job?  第一课时
一、教学内容：第三单元B C 部分
二、教学目标：
1.四会单词：a waiter, a driver, a worker, a farmer, 以及它们的复数形式 waiters, drivers, workers, farmers .
2.四会句型What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s…. 复数句型 What are their jobs? They’re ….
三、教学重难点：1.新单词的拼写，driver,farmer的发音。
                2. your,his,her 在句型中的人称的变化。
                3.复数句型中复数单词的变化。
四、教学准备：图字卡、课件
五、教学过程：
Step1 Warm up
        1.  Greetings
        2.   Free talk
T:Excuse me,are you a student?
S 1:Yes,I am.
T:Yes, You’re a student.I’m a teacher. Teacher is my job.
引出 “job，这个单词。
Step2 Presentation(一)
        1.  揭示课题Unit3 What’s your job
T:Today we will learn  Unit3 What’s your job?（课件）
Read after me ,please.
        job  job j-o-b job
Ss:repeat
教师领读,学生齐读,个别读
教师呈现整个句型“What’s your job?”，教授这个句型，学生跟读，齐读，小组读，两人读，个别读
T: What’s your job?   Ss1/2/..:What’s your job?
T:I'm a teacher.（T引出答句，复习第一单元的职业类单词，I'm a student/teacher/doctor/nurse.）
同桌操练，What’s your job? 和I'm a
2.   教授单词waiter
Sn:what’s your job?
T:(带头饰,出示单词卡片waiter )I’m a waiter.（课件）
(反复问答三次)
教师领读单词 waiter 
        3.   work in pairs
What’s your job?  I’m a waiter.
          交换卡片，巩固单词
         同法教学单词driver
         教学句型What’s his\her job?   ---He’s\She’s…
T:(让学生扮演工人)指这学生 What’s his\her job? 操练句型What’s his\her job?
S:She’s\He’s a worker.（课件） 图片呈现，学生回答（学生能区别回答男用He’s 回答，女用She’s回答）
Worker 领读 
        同法教学单词farmer
        交换卡片，巩固学习的这四个职业类的单词
        ask and answer操练句型课件
say a chant：    job, job, what’s your job?
            Driver/cook, driver/cook, I’m a driver/cook.
            job, job, what’s his job?
            worker,worker, he’s a worker.
            job, job, what’s her job?
            farmer, farmer, she’s a farmer.
Step3: play a game  listen and act
T:(做动作,让学生猜职业)
Step4: presentation(二)
        1.    教授句型 What are their jobs?----- They are…
T:(出示几个农民的图片)
  What are their jobs?
        They are farmers. (板书句型)  领读 their（课件）
        2.   Ask and answer one by one 出示C 3,4（课件）
 Step5 consolidation
用第五单元B部分的几幅阴影的图对单、复数句型进行操练，来达到巩固的目的。
结合对话，完成练习。
Step6 Homework
抄写练习，完成课堂练习。
抄写B部分的单词，四英一中。
将C部分的三、四幅图写成两个对话。
4.  做一个调查，用英语问你最好的朋友他的家人的职业以及他将来想从事的职业。


板书设计：
                    Unit 3  What’s your job?
  A:What’s your job?      A:What’s her job?
  B:I’m a     .          B:She’s a    .        cooks         
                                            drivers
  A:What’s his job?       A:What’s their jobs?    workers
  B:He’s a   .           B:They’re            farmers.

Unit3  What’s your job?  第一课时
一、教学内容：第三单元B C 部分
二、教学目标：
1.四会单词：a waiter, a driver, a worker, a farmer, 以及它们的复数形式 waiters, drivers, workers, farmers .
2.四会句型What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s…. 复数句型 What are their jobs? They’re ….
三、教学重难点：1.新单词的拼写，driver,farmer的发音。
                2. your,his,her 在句型中的人称的变化。
                3.复数句型中复数单词的变化。
四、教学准备：图字卡、课件
五、教学过程：
Step1 Warm up
        1.  Greetings
        2.   Free talk
T:Excuse me,are you a student?
S 1:Yes,I am.
T:Yes, You’re a student.I’m a teacher. Teacher is my job.
引出 “job，这个单词。
Step2 Presentation(一)
        1.  揭示课题Unit3 What’s your job
T:Today we will learn  Unit3 What’s your job?（课件）
Read after me ,please.
        job  job j-o-b job
Ss:repeat
教师领读,学生齐读,个别读
教师呈现整个句型“What’s your job?”，教授这个句型，学生跟读，齐读，小组读，两人读，个别读
T: What’s your job?   Ss1/2/..:What’s your job?
T:I'm a teacher.（T引出答句，复习第一单元的职业类单词，I'm a student/teacher/doctor/nurse.）
同桌操练，What’s your job? 和I'm a
2.   教授单词waiter
Sn:what’s your job?
T:(带头饰,出示单词卡片waiter )I’m a waiter.（课件）
(反复问答三次)
教师领读单词 waiter 
        3.   work in pairs
What’s your job?  I’m a waiter.
          交换卡片，巩固单词
         同法教学单词driver
         教学句型What’s his\her job?   ---He’s\She’s…
T:(让学生扮演工人)指这学生 What’s his\her job? 操练句型What’s his\her job?
S:She’s\He’s a worker.（课件） 图片呈现，学生回答（学生能区别回答男用He’s 回答，女用She’s回答）
Worker 领读 
        同法教学单词farmer
        交换卡片，巩固学习的这四个职业类的单词
        ask and answer操练句型课件
say a chant：    job, job, what’s your job?
            Driver/cook, driver/cook, I’m a driver/cook.
            job, job, what’s his job?
            worker,worker, he’s a worker.
            job, job, what’s her job?
            farmer, farmer, she’s a farmer.
Step3: play a game  listen and act
T:(做动作,让学生猜职业)
Step4: presentation(二)
        1.    教授句型 What are their jobs?----- They are…
T:(出示几个农民的图片)
  What are their jobs?
        They are farmers. (板书句型)  领读 their（课件）
        2.   Ask and answer one by one 出示C 3,4（课件）
 Step5 consolidation
用第五单元B部分的几幅阴影的图对单、复数句型进行操练，来达到巩固的目的。
结合对话，完成练习。
Step6 Homework
抄写练习，完成课堂练习。
抄写B部分的单词，四英一中。
将C部分的三、四幅图写成两个对话。
4.  做一个调查，用英语问你最好的朋友他的家人的职业以及他将来想从事的职业。


板书设计：
                    Unit 3  What’s your job?
  A:What’s your job?      A:What’s her job?
  B:I’m a     .          B:She’s a    .        cooks         
                                            drivers
  A:What’s his job?       A:What’s their jobs?    workers
  B:He’s a   .           B:They’re            farmers.