Unit One Who is younger?
The first period
一． 教学内容：
Part B and drills:“Who is ……?”
二． 教学要求：
1. Words and expressions:tall, light, young, old, heavy ( four skills)；
2. Drills: Who is ……？（比较级）；
3. 语法知识：形容词的比较级
三． 教学重点与难点：
1．Drills: Who is ……？（比较级）；
2．语法知识：形容词的比较级。
四． 教学准备：
1．录音与磁带；
2．挂图；
3．一些可以用来比较长短、大小、轻重等的物品。
五． 教学步骤
教 学内容
师 生 活 动
预期目标
Revisions
Presentations
Practise
Homework
1.Greetings:Welcome back to school.
Are you glad to see each other?
Who is on duty?
Are you all here?
Did you have a good time at the Spring Festival?
What did you do at the Spring Festival?
2.Free talk: What did you do at the Spring Festival?
3.Ask S1 and S2:How old are you?
Two students answer. Then I say: xxx is older. xxx is younger.
1.Ask : Who is younger?出示课题。
2.Teach:old, older; young and younger
3.Practise:
Who is older or younger, A or B, your mother or your father, your mother or me etc?
4. Ask students:How tall are you?
5. Ask : Who is taller or shorter?
6. Teach: tall , taller ; short, shorter.
7. 利用实物或挂图，同法教学：long, longer;
Strong, stronger; big, bigger; small, smaller;fat, fatter; thin, thinner; heavy, heavier; light, lighter.
1.Listen to the tape and repeat.
2. 利用实物或挂图，说：old, older; young, younger; tall ,taller; long, longer; short,shorter;
Strong, stronger;etc.
3.Quess:old or older? light or lighter? etc.
4. 利用实物或挂图，ask and answer: Who is……？Which is ……？
5．讲解形容词的比较级，并分析归纳其构成方法 ：
1）一般情况下直接加
2）重读辅音节结尾的双写最后一个辅音字母加
3）以辅音字母加 结尾的，变 为 再加
4）有些词为不规则的形容词，另当别论
1. Listen and repeat;
2. Copy
3. Preview Part C and Part E
4. 归纳并记忆形容词的比较级 。
根据实际情景，复习旧的日常交际用语，让学生进入到英语学习的氛围中来
在句型中理解掌握形容词的比较级
能全面掌握B部分的12组词，以及在简单句型中的运用。
复习巩固；养成良好的学习习惯。
六、板书设计：
Unit One Who’s younger?
Part B
1.old older 2.young younger 3.short shorter
4.thin thinner 5.long longer 6.fat fatter
7.heavy heavier 8.strong stronger 9.light lighter
10.tall taller 11.big bigger
12.small smaller
七、教学随笔：
本节课因为所教内容比较简单，学生从浅层来看，单词的读音已经基本掌握，但更深一步要求：正确地运用形容词的比较级 进行说句子，许多同学还不能正确掌握，需要进一步练习。
The second period
一． 教学内容
Part C and E
二． 教学要求
1．Words: than , centimetre ;
2．Drills: Who’s taller than David? ; Gan Shan is taller than David.(四会)
Whose school bag is heavier , yours or mine?(三会)。
三． 教学重点与难点
1．能用句型 Who’s taller than David? ; Gan Shan ix taller than David.
Whose school bag is heavier , yours or mine?等含有形容词比较级的句型进行交际；
2．理解并能正确的运用 形容词的比较级
四． 教学准备
1．录音与磁带；
2．挂图；
3．一些可以用来比较长短、大小、轻重等的物品。
五． 教学步骤:
教学内容
师 生 活 动
预 期 目 标
Revisions
Presentations
Practise
Presentations
Practise
Look ,read and judge
Homework
1.利用实物挂图等在句型中复习12组单词；
2．在复习中自然导出句型：……than…….
3.Teach ‘than’
1.Ask some students to stand up.Who’s taller than xxx?
2.Pair work:
Who’s taller than……?
3.Who’s taller ,your father or your mother?
用older, younger, shorter, stronger, fatter, thinner,等进行练习；
1.利用学生的实物进行问答：
Whose ruler is longer, yours or mine?
2.Group work:Whose is ……?
3.Free talk:Whose is……?
1..Say: xxx’s ……is …….than B.
2.Say: Shang Hai is bigger than Nanjing.
Changjiang is longer than Huanghe.
A elephant is bigger than a bear.
A panda is fatter than a horse.
1.Let’s play football. Who will be the goalkeeper? Why?
2．引导学生交流。
3．教学运用： I’m as tall as you. 学习单词： centimeter
4.让学生用I’m as young as you. He is as strong as xxx.etc.进行交流；
5．浏览图后的判断题
6．学生自读并完成本项目
7．模仿表演。
1. Part C ask and answer;
2. Part E read and act;
3. 调查你同学的年龄、身高、体重，自制成表
Name
Age
Height
Weight
通过复习巩固所学的单词
能正确的运B部分的四 会句型，
理解并能正确的运用形容词的比较级
扩大信息，灵活运用，拓展知识面
独立完成阅读并判断，提高阅读理解语篇的能力
复习巩固；养成良好的学习习惯。
六、板书设计：
Unit One Who’s younger?
than , centimetre
Who’s taller than David? ; Gan Shan is taller than David.
Whose school bag is heavier , yours or mine? Yours , I think.
七、教后随笔：
上节课已经进行了句型的渗透，形容词的比较级陈述句型，本节课通过巩固学
生已经90%掌握；本节课句型，学生回答教好，但要求根据图片或实际情况进行提
问，有些学生1与2两种句式混淆：Who’s taller than , David or Gao Shan?错的同学
比较多。学生写的情况可能更不理想。
The third period
一． 教学内容
Part D , E and H
二． 教学要求
1．能用I’m as tall as you. Su Hai’s aunt is younger than Su Hai’s mother等日常交际用语进行交际；
2．会唱歌曲I wish I was taller.
3．进一步的理解与掌握形容词的比较级以及相关句型的运用
4．能根据所听对话完成相关的练习
三． 教学重点与难点
1．能用等日常交际用语进行交际
2．会唱歌曲I wish I was taller.
3．进一步的理解与掌握形容词的比较级以及相关句型的运用
四． 教学准备
1．录音与磁带
2．挂图与“金太阳”光盘
3．一些可以用来比较长短、大小、轻重等的物品。
五． 教学步骤：
教学内容
师 生 活 动
预 期 目 标
Revisions
Play a game
Sing a song
Listen and write
Homework
1.Free talk
2.Who is older?
Who’s taller than…….?
Whose bag is heavier,……or…….?
Ask and answer.
3.Part C ask answer
3．出示自己调查的表格情况，进行问答
用形容词的比较级进行说话练习
Listen and guess.
1.展示自己的表格后， 说：My friend’s older than B.He is shorter than C. He is heavier than C. Who is my friend?
2.Group work.
1 放录音，让学生感受歌曲的旋律
2 读歌词，了解歌词大意
3 随录音哼唱
4 边唱边做动作，
5 分组练习
1、小组活动，讨论图片内容，巩固本单元的词汇及语言表达，也为听力大基础
2、听法指导，先看题目，在听的过程中抓关键词；
3、放录音
4、听完以后先口头回答问题：
Is the photo new?
Who’s older ,Su Hai’s mother or her aunt?
Who’s the man in black?
Is Su Hai’s father younger than her uncle?
How many people are there in the photo?
5、学生独立完成填空练习。
6、检查。
1、学唱歌曲
2、同学之间开展小组练习：
Who is my friend?
3、预习课文，听录音5遍。
4、完成联系册相关练习。
通过复习能够掌握并能灵活运用本单元的重点句型
运用所学句型，展开交际活动，拓展练习
让学生感受韵律美，会唱歌曲I wish I was taller.
能听懂对话，并能独立完成相关练习，从而能提高提取有用信息，并能用完成填空的方式，重新构建这些信息的能力
巩固复习，养成预习的好习惯
六、板书设计：
Unit One Who’s younger?
I’m as tall as you.
Su Hai’s aunt is younger than Su Hai’s mother
Part H: Sing a song I wish Iwas taller.
七、教学随笔：
The fourth period
一．教学内容
Part A
二．教学要求
1.Words: chat, twin , minute, child, also and cute
2.Drills: I’m taller than Su Yang.
Su Yang’s twenty minutes younger than Su Hai.
三．教学重点与难点
能够根据所学内容，联系生活实际，将所学的语言项目运用于交际。
四．教学准备
1．录音与磁带；
2．挂图与“金太阳”光盘。
五、教学步骤：
教学内容
师 生 活 动
预 期 目 标
Revisions
Presentations
Practise
Homework
1、Free talk;
2、出示实物比较长短、大小，并用句子进行描述
3、唱英文歌曲
4、汇报小组游戏情况
1、出示Jack的人物头像，向学生做如下介绍：Look, do you remember this cute little boy? 引导学生学习生词cute; Yes , he is Jack. He is Ben’s cousin .He’s only five years old.转向一名学生，问How old are you?. Oh, you are eleven.So you are six years older than him. And you’re taller than him, too.
2、利用“金太阳”光盘，介绍对话背景：This was the last day of the vacation.Su Hai wanted to have a walk. Look, she met Jack.He’s a cute little boy. He’ s younger than Ben and he’s shorter.Su Hai was very glad to see him.They sat down under a big tree and had a chat. 引导学生学习生词chat. Let’s listen .
3、学习引文部分；
4、整体听课文录音，学生理解对话内容
5、分段概括：
第一段：Jack, this is Su Hai……Hello, Su Hai(Greetings)，用引导朗读的方法引导学生学习，启发学生想象课文中的人物，还可以怎样问候？
第二段：Su Hai has a twin sister……I want to meet her one day.这是课文的重点段落，先与学生自由交谈，在情景中学习生词： twin, minute, child, also;
Oh Su Hai is taller than Su Yang. Who’s taller? Who’s younger? Who’s shorter? 运用语言进行描述；
第三段：Do
you have any brothers or sisters,Jack?…….So you’ve got a brother.让学生模仿本段内容进行描述
6、听录音跟读课文，采用多种形式朗读
7、用自己的话复述课文
8、就自己的家庭成员进行描述。
9、完成课后相关练习
1、听课文，读背课文
2、小组开展活动
3、模仿课文，编写对话
4、复习第一单元
5、完成联系册相关练习
通过复习进一步巩固本单元句型，让接受能力较弱的学生能完全掌握本单元的知识要点
创设情景，呈现课文，让学生进入到英语学习的氛围中来
通过活动与练习，综合运用所学知识，进行拓展思维的训练，学生能做到灵活运用
复习巩固，课后延伸
六、板书设计
Unit One Who’s younger?
Part A:
chat I’m taller than Su Yang.
twin Su Yang’s twenty minutes younger than me.
minute
child
also
cute
七、教学随笔：
The fifth period
一、 教学内容
Part F and G
二 、教学要求
1、 检查课文学习情况，并进行延伸
2、 全面复习第一单元
3、 掌握字母组合 or 在单词中的发音
三、学重点与难点
1、全面复习第一单元
2、字母组合or 在单词中的发音
四、.教学准备
1、录音与磁带
2、班级真实情况调查表
3、单词与音标卡片
五、.教学步骤：
教学内容
师 生 活 动
预期目标
Revisions
Play a game
Listen and repeat
Homework
1、齐唱歌曲I wish I was tall.
2、听写：tall, light, young, old,(写出它们的比较级) child,（写出它的复数形式） also（写出它的进意词） chat（组一个词）,
Who’s taller than David?
Gao Shan is taller than David.
Whose school bag is heavier?
Mine is heavier.
3、检查课文掌握情况；
4、表演自编对话
5、检查练习册情况，订正作业。
1.展示自己的表格后， 说：My friend’s older than B.He is shorter than C. He is heavier than C. Who is my friend?
2.Group work.
3.先准备好的、按班级真实情况的表格进行拓展性游戏
4.自读书上F部分
1、出示单词卡片
2、请读音比较好的学生朗读，
3、读单词体会，找出共同的发音
4、跟读录音
5、指导朗读句型
6、展开竞赛，看谁读的又快又准
7、归纳整理其他例词
如：worker
8、鼓励学生用其它例词进行造句
1、复习第一单元，准备测验
2、进一步整理自编对话；
3、完成练习册所有练习
4、预习Unit Two
活跃课堂气氛
通过听写，了解学生对四会知识的掌握情况
鼓励自编对话，以奖励为主，调动学生的积极性
能运用比较级的句型正确的开展活动
能掌握并了解字母
组合or的读音，并能做到自己主动归纳整理
复习巩固，课后延伸,能根据课堂老师的评价，进行整理自编的对话，从而能能做到说写相结合，切实提高写的能力。
六、板书设计：
Unit One Who’s younger?
tall, light, young, old…heavy
I’m as tall as you.
Su Yang’s (twenty minutes ) younger than Su Hai.
Whose school bag is heavier, yours or mine?
Who’s taller than David?
Gao Shan is taller than David.
Part G:Listen and repeat
word workbook world worm
The children are writing words about worms in the underground world in their workbooks.
七、教后随笔：
Unit One 过关词句
一、单词:
1.all 高的 2.heavy 重的，多的，密集的 3.young 年轻的
4.old 年老的，旧的 5 .light 轻的 6.twin 孪生的，双胞胎之一 7.minute 分（钟） 8.centimetre 厘米 9.child 孩子，儿童（单数）
10.cute 漂亮的，娇小可爱的 11. also 也 12.chat 聊天
13.as as 和……一样 14.only 唯一的，仅有的 15.little小的
16.yesterday昨天
二、词组
1. as tall as 与……一样高 2.as old as 与……一样的年龄
2. go for a walk 去散步 4.one day 一天
5.have a chat 聊天 6.on Sunday morning 在星期天早上
7.sit down under a big tree 在一棵大树下坐下 8.twin sister 孪生姐（妹）
9.a cute little dog 一只娇小可爱的小狗
10.one year younger than…比……年轻一岁
三、句型：
1. I’m as tall as her.我和她一样高。
2. I’m taller than SuYang.我比苏杨高。
3. Su Yang’s twenty minutes younger than me .苏杨 比我早出生20分钟。
4. Whose school bag is heavier, yours or mine?谁的书包重一些，你的还是我的？
Yours, I think.我想是你的。
5. Who’s taller than David?谁比戴维德高？
GaoShan is.高山比。
6.Who’s younger ,Su Yang or Su Hai? Su Yang is.苏杨和苏海比，谁小？苏杨小。
四、知识介绍：
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提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡