大家能不能谈谈如何让学生背诵英语课文。

yurp · 发表于 2005-3-30 21:34:00

对于有困难的同学,在背课文的时候,我曾尝试着在黑板或课件中出示关键词加以提示,随着背诵次数的增多,提示逐渐减少,效果还算可以.大家说的方法都很好,向各位学习!

温温 · 发表于 2005-3-30 21:51:00

我是先让他们把中文记住,然后再试着把中文翻译成英文.然后再把课文背出来

kevinzou · 发表于 2005-4-1 22:40:00

以下是引用温温在2005-3-30 21:51:08的发言：
我是先让他们把中文记住,然后再试着把中文翻译成英文.然后再把课文背出来
有点难度～

yangyan · 发表于 2005-4-8 08:40:00

课文是一定要背的但并不是每个学生都能背会的，根据加德纳的多元智能理论，人的发展是不平衡的，各人都有各人的优点和特长，有些学生就是背书不行，但在其他方面行。在教学中要进行分层依据学生个人的能力，分别给不同的学生给不同的任务。不至于教师布置的任务太难学生不学总之学总比不学要好的多。

快乐岛主 · 发表于 2005-4-12 22:41:00

我也是分层次背.优等生全文背,中等生鼓励全文背,允许分两段背,后进生允许分三段或四段背,当然鼓励两段背或全文背. 所有的同学都能得到高分,当然乐意.

voilet · 发表于 2005-5-27 23:46:00

六年级的课文很长的，如果要求学生背诵，那一定得花时间检查，而且一定会有人背不上．给自己添麻烦！

lindazhl0 · 发表于 2005-5-28 08:51:00

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xgxxjs · 发表于 2005-6-20 16:00:00

三四年级的课文那么短，可有的学生都背不了，实在没办法[em09]

洛尘 · 发表于 2005-6-22 12:08:00

呵呵说明他们的“说”很有问题如果平时都是很熟练的说几个来回的对话那应该是很简单的

jdyyf · 发表于 2005-6-24 18:12:00

我一般也是将学生分类,好的独立背,稍差的提示背,差的只能读了.要不然那些差的学生反正背不了,他连读都省了!还是实际些好!少数顽劣分子要重点盯防!

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