应该分学生能力背诵。。。。

好同学教几遍就会了，差同学可以画些重要句型，会背就可以

其实关键还在于课堂捏

多读多听多说，熟能生巧

对学生多鼓励,用优生来带领后进生

看图背课文，给些小提示。

我让学生分段背诵的。有困难的先一句一句背，之后再连起来背。效果还蛮好的。

英语课文其实与语文课文是差不多的，特别是高年级的语篇，更体现了它的条理性，教师在教学时有意识的帮助学生梳理清楚课文的层次，然后又重视课文的复述，训练学生根据一些关键词来复述课文，既能巩固重要的三会四会词组句型，又能提高的语言的概括表达能力。背诵课文自然就水道渠成了。这是我的做法，个人咸觉班上学生不畏惧背诵课文，我让孩子结成对子，一人问一人答，检测过关时，我随机决定谁是A谁是B，基本上一个班很快就能全部完成。　

我把课文分成了三部分：引言部分，对话两个部分，在课堂上我就会当场要求他们在提示词的提示下背下来。