早读课领读，齐读。课堂上分段讲解，分段背诵。课后自己巩固

我觉得蒲公英的方法比较实事求是，目的也达到了

后进生到我这边来背，中等生背给组长听

背课文是在理解课文的基础上，再让学生背，可以分成几段背

引言部分，对话两个部分，在课堂上我就会当场要求他们在提示词的提示下背下来。
一直采用这种方法

一般情况下,我都是分层次背诵.
第一层  好的同学全文背诵  
第二层   中等偏下的同学背诵重点句型所在的段落  
第三层  差的同学熟练的读全文或者在组长的提示下背诵

是个不错的办法。我现在通常先检查朗读。能保证绝大多数学生顺利朗读出来。然后用十分钟左右让学生默写全文。会默的肯定是会背的。

今年刚教高年级的，没有时间背书怎么办啊？

帮孩子理理思路，多读~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

一般情况下,我都是分层次背诵.
第一层  好的同学全文背诵  
第二层   中等偏下的同学背诵重点句型所在的段落  
第三层  差的同学熟练的读全文或者在组长的提示下背诵

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