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4B UNIT 4

这个单元的第一课时重点应该讲句型还是讲单词啊?
感觉都蛮重要的
希望路过的人都来指点迷津啊!
谢谢!
最新评论 | 正序浏览
发表于 2006-3-17 13:48:22
我第一感觉是句型更重要点,单词以前都会了,只要用复数就行了
发表于 2006-3-18 19:56:55
主要是句型和复数,通过句型来复习复数
发表于 2006-3-23 10:24:07
句型确实很重要啊.
而且还有运用它们到情景中,也很重要
素质教育就是要用,可是应试教育是要全会的.要求很高.
发表于 2006-3-23 10:28:20
今天上第四单元,挺郁闷,只能按部就班上,these,those的发音挺难的
发表于 2006-3-23 13:29:28
what's that/this? what are these/those?这些句型大家是怎么操练的? 除了遮去一部分还有什么好方法?极不喜欢这样的句子。还有可以把物品放进袋子里。不用课件不太好操作。
发表于 2006-3-27 16:11:24

我觉得练的时候,要考虑信息沟的问题

发表于 2006-3-29 22:28:55
我当时的课堂还不错.主要步骤如下:
   1. 我是通过边画简笔画边让学生猜,来复习有关水果单数,引入课题fruit和buying fruit 以及教学生词:grape. 再添画引入:an apple   two apples They're apples .并指着所板的画问:what are these?学生自然答出:They're apples.再操练: these.和what are these?They're apples.再让同桌指着自己的书本操练这句型.
   2.通过手势的变化自然引入what are those?They're ...再让学生指着我手中的图片操练those和句型.
   3.简单比较由学生得出名词复数的概念和构成形式.
发表于 2006-3-30 13:02:20
挺好。
学习了,谢谢。
听过别人上的一节课,是将学生带入一个简单的小情境。Nancy and Mike are playing a game about fruit.
用课件Nancy ,Mike 指近远处不同的水果(被遮去部分)问,然后清楚出示句子。what are theses?由what's this? 引出,并比较。
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