4B Unit3 (Part BCD) 教学方案


年级：4年级                                            单元：Unit 3
课题：What’s your job?                            课型：新授课

教学目标：        1. 能听懂、会说单词a policeman, a policewoman, a waitress, a worker, a cook和a farmer
           2. 能听懂、会说、会读主要句型What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s … What are their jobs? They’re … 并获得运用所学语言进行交际的能力。
重点难点：单词a policeman, a policewoman, a waitress的拼写。

教 学 过 程
用时：25分钟

第一步：复习（课文）
用时：3分钟
                                                                                                                                                       
T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. 上节课我们一起跟随Liu Tao和Jack学习了谈论别人姓名、年龄和职业的内容，可以用到的句型是……（PPT2 显示句子）现在我们就一起来复习复习课文吧！

T:老师先播放一遍课文动画，请你一边看一边想应该怎样为课文动画配音吧！（PPT3播放课文动画）

T: Are you ready? 你准备好了吗？现在请你来为动画配音吧！（再播放课文动画，静音）

第二步：词汇学习
用时：10分钟
1 T: Well done! 你们说的真好！通过前面的学习，我们知道了几个职业类单词(PPT4、5呈现两组单词及其图片,a doctor, a nurse, a teacher和a waiter, a driver)。今天我们还要来学习更多的职业类单词。

T: Now, boys and girls. Look, here’s a man and a woman. What are their jobs?
（PPT6呈现“男警察”，点击人物图片出现单词policeman，再出示单词卡片，带读单词2遍）再问What’s her job? 回答She’s a policewoman（点击“女警察”出现单词policewoman，再出示单词卡片，带读单词2遍）请大家仔细看这两个单词，有没有发现特别的地方？对，它们有一个共同的部分police，为了区别男警察和女警察，只要在police后面加上我们学过的单词man或woman就可以了。记忆单词时，重点记住police，我们一起来拼读一下吧。A policeman, first.
T: Good. （PPT7呈现人物图片a waiter）我们已经知道“男服务员”是a waiter，那么一位“女服务员”呢？（PPT7再呈现人物图片，点击图片提问What’s her job?回答She’s a waitress. 呈现单词a waitress，再出示单词卡片，带读单词2遍，）Boys and girls,这一次你们又有什么发现呢？Bingo! 记住wait, w-a-i-t就不难啦，加上er就成了waiter男服务员，加上ress就成了waitress女服务员。我们再来拼读一遍，好吗？

T: 刚才我们学习了两组表示职业的单词，（出示单词卡片带读a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress）它们是要根据性别区分开来的。英语中还有一些职业类单词是不需要区分性别的，比如…（PPT8呈现8a worker, a cook, a farmer图片）同学们，你会提问他们的职业吗？请你也选择其中一位试试看吧！Right. He’s a worker. He’s a cook. And he’s a farmer. Now, follow me. A worker, a worker, w-o-r-k-e-r, a worker.（按序呈现单词卡片，带读2遍，拼读1遍）

T: 今天，我们学了这么多表示职业的新单词，还是让我们赶快复习一下吧，注意要看清图片噢，跟着老师读一遍。（PPT9按课本顺序排列单词）

T: Boys and girls, do you remember them? 老师要来考考大家了，现在我们一起来玩一个游戏,let’s play a game. What’s missing? 请你仔细看老师出示的画面，看一看每次少了哪一种职业。Are you ready?（PPT10-15展示图片让学生猜少掉的单词a policeman, a waitress和a cook）

第三步：句型操练
用时：7分钟
T: Well done. 大家的单词学得真不错，那就让我们看看在对话中怎么使用这些单词吧。（PPT16呈现图2）你能猜猜他们在说些什么吗？

T: 是的，这个孩子正在用我们学过的句型向这位女士询问她的职业呢。Read after me, please. （PPT16再出示句子，带读）

T: 再请大家看看这幅图，（PPT17呈现图6）他们也是在谈论职业，不过他们谈论的是别人的职业，那该怎么提问和回答呢？让我们来看一看，读一读。（PPT17出示句子，带读）

T: Here are two pictures. （PPT18呈现两幅图）Please ask and answer in pairs. 同桌问答，练习一下。（停几秒）OK, let’s check the answer.（PPT19、20出示答案）

T: 那如果我们需要提问一些人的职业，该怎么办呢？还记得上节课Liu Tao是怎么提问Jack朋友们的职业的吗？（停1－2秒，待学生回答）Yes, you’re right. What are their jobs? And we can answer they’re …（PPT21先出示句型） Now look at the pictures and say something about them. （PPT21再呈现两幅图）同桌两位同学选择其中一幅图讨论一下吧。要注意他们谈论的可不止一个人噢。（停几秒）相信大家完成得不错吧，我们一起来看看你们和老师说的是不是一样的。（PPT22、23逐图呈现答案）

第四步：游戏：猜朋友
用时：5分钟
T: 今天的学习大家完成得真不错，我们一起做个游戏放松一下吧。猜猜Who’s my friend?（PPT24呈现游戏名）

T:（PPT24再呈现Helen、Mike和Wang Bing的图片）Look, one of them is my good friend. 他们三人中谁才是我的好朋友呢？Can you try to guess? 谁想试试？

T: OK, let him try first. 先让他试试吧，看他能否猜中。（教师和一名学生示范表演，同时PPT24根据学生的提问和老师的回答，逐一出示句型Is your friend a boy? How old is she? Is her hair black? Are her eyes small? Your friend is Helen, I think.）Oh, how bright you are!你真聪明！

T: 同学们你们猜出来了吗？OK, it’s your turn. 轮到你们自己来试试了。Open your books and turn to page 26. （PPT25呈现图）Look at the picture, read the sentences and fill in the blanks. Ready, go! （停若干秒，让学生填空）Stop! Look here and check your answer, please. (PPT26逐句呈现答案) Read after me. 请注意第三、四两组问答中，问的是“她的”，所以我们应该填写her，而不是she。

结束语：
T: 同学们，今天我们学习了几个新的职业类单词，它们是…（PPT27呈现单词）我们还进一步学习了如何询问他人职业的交际用语（PPT28呈现句型）。在课后你可以先把它们牢固掌握，再去了解身边的大人们，他们的职业分别是什么。如果遇到没学过的单词，那就要想办法查找哦。老师先给大家提供几个，（PPT29呈现以下单词）an engineer 工程师, a dancer 经理, a taxi-driver 出租车司机。你还能找到其它的吗？试一试吧。See you next time.

4B Unit3 (Part BCD) 教学方案


年级：4年级                                            单元：Unit 3
课题：What’s your job?                            课型：新授课

教学目标：        1. 能听懂、会说单词a policeman, a policewoman, a waitress, a worker, a cook和a farmer
           2. 能听懂、会说、会读主要句型What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s … What are their jobs? They’re … 并获得运用所学语言进行交际的能力。
重点难点：单词a policeman, a policewoman, a waitress的拼写。

教 学 过 程
用时：25分钟

第一步：复习（课文）
用时：3分钟
                                                                                                                                                       
T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. 上节课我们一起跟随Liu Tao和Jack学习了谈论别人姓名、年龄和职业的内容，可以用到的句型是……（PPT2 显示句子）现在我们就一起来复习复习课文吧！

T:老师先播放一遍课文动画，请你一边看一边想应该怎样为课文动画配音吧！（PPT3播放课文动画）

T: Are you ready? 你准备好了吗？现在请你来为动画配音吧！（再播放课文动画，静音）

第二步：词汇学习
用时：10分钟
1 T: Well done! 你们说的真好！通过前面的学习，我们知道了几个职业类单词(PPT4、5呈现两组单词及其图片,a doctor, a nurse, a teacher和a waiter, a driver)。今天我们还要来学习更多的职业类单词。

T: Now, boys and girls. Look, here’s a man and a woman. What are their jobs?
（PPT6呈现“男警察”，点击人物图片出现单词policeman，再出示单词卡片，带读单词2遍）再问What’s her job? 回答She’s a policewoman（点击“女警察”出现单词policewoman，再出示单词卡片，带读单词2遍）请大家仔细看这两个单词，有没有发现特别的地方？对，它们有一个共同的部分police，为了区别男警察和女警察，只要在police后面加上我们学过的单词man或woman就可以了。记忆单词时，重点记住police，我们一起来拼读一下吧。A policeman, first.
T: Good. （PPT7呈现人物图片a waiter）我们已经知道“男服务员”是a waiter，那么一位“女服务员”呢？（PPT7再呈现人物图片，点击图片提问What’s her job?回答She’s a waitress. 呈现单词a waitress，再出示单词卡片，带读单词2遍，）Boys and girls,这一次你们又有什么发现呢？Bingo! 记住wait, w-a-i-t就不难啦，加上er就成了waiter男服务员，加上ress就成了waitress女服务员。我们再来拼读一遍，好吗？

T: 刚才我们学习了两组表示职业的单词，（出示单词卡片带读a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress）它们是要根据性别区分开来的。英语中还有一些职业类单词是不需要区分性别的，比如…（PPT8呈现8a worker, a cook, a farmer图片）同学们，你会提问他们的职业吗？请你也选择其中一位试试看吧！Right. He’s a worker. He’s a cook. And he’s a farmer. Now, follow me. A worker, a worker, w-o-r-k-e-r, a worker.（按序呈现单词卡片，带读2遍，拼读1遍）

T: 今天，我们学了这么多表示职业的新单词，还是让我们赶快复习一下吧，注意要看清图片噢，跟着老师读一遍。（PPT9按课本顺序排列单词）

T: Boys and girls, do you remember them? 老师要来考考大家了，现在我们一起来玩一个游戏,let’s play a game. What’s missing? 请你仔细看老师出示的画面，看一看每次少了哪一种职业。Are you ready?（PPT10-15展示图片让学生猜少掉的单词a policeman, a waitress和a cook）

第三步：句型操练
用时：7分钟
T: Well done. 大家的单词学得真不错，那就让我们看看在对话中怎么使用这些单词吧。（PPT16呈现图2）你能猜猜他们在说些什么吗？

T: 是的，这个孩子正在用我们学过的句型向这位女士询问她的职业呢。Read after me, please. （PPT16再出示句子，带读）

T: 再请大家看看这幅图，（PPT17呈现图6）他们也是在谈论职业，不过他们谈论的是别人的职业，那该怎么提问和回答呢？让我们来看一看，读一读。（PPT17出示句子，带读）

T: Here are two pictures. （PPT18呈现两幅图）Please ask and answer in pairs. 同桌问答，练习一下。（停几秒）OK, let’s check the answer.（PPT19、20出示答案）

T: 那如果我们需要提问一些人的职业，该怎么办呢？还记得上节课Liu Tao是怎么提问Jack朋友们的职业的吗？（停1－2秒，待学生回答）Yes, you’re right. What are their jobs? And we can answer they’re …（PPT21先出示句型） Now look at the pictures and say something about them. （PPT21再呈现两幅图）同桌两位同学选择其中一幅图讨论一下吧。要注意他们谈论的可不止一个人噢。（停几秒）相信大家完成得不错吧，我们一起来看看你们和老师说的是不是一样的。（PPT22、23逐图呈现答案）

第四步：游戏：猜朋友
用时：5分钟
T: 今天的学习大家完成得真不错，我们一起做个游戏放松一下吧。猜猜Who’s my friend?（PPT24呈现游戏名）

T:（PPT24再呈现Helen、Mike和Wang Bing的图片）Look, one of them is my good friend. 他们三人中谁才是我的好朋友呢？Can you try to guess? 谁想试试？

T: OK, let him try first. 先让他试试吧，看他能否猜中。（教师和一名学生示范表演，同时PPT24根据学生的提问和老师的回答，逐一出示句型Is your friend a boy? How old is she? Is her hair black? Are her eyes small? Your friend is Helen, I think.）Oh, how bright you are!你真聪明！

T: 同学们你们猜出来了吗？OK, it’s your turn. 轮到你们自己来试试了。Open your books and turn to page 26. （PPT25呈现图）Look at the picture, read the sentences and fill in the blanks. Ready, go! （停若干秒，让学生填空）Stop! Look here and check your answer, please. (PPT26逐句呈现答案) Read after me. 请注意第三、四两组问答中，问的是“她的”，所以我们应该填写her，而不是she。

结束语：
T: 同学们，今天我们学习了几个新的职业类单词，它们是…（PPT27呈现单词）我们还进一步学习了如何询问他人职业的交际用语（PPT28呈现句型）。在课后你可以先把它们牢固掌握，再去了解身边的大人们，他们的职业分别是什么。如果遇到没学过的单词，那就要想办法查找哦。老师先给大家提供几个，（PPT29呈现以下单词）an engineer 工程师, a dancer 经理, a taxi-driver 出租车司机。你还能找到其它的吗？试一试吧。See you next time.