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5B Unit 4 教学方案第三课时

fay044 2011-3-24 09:44 [复制链接]
5B Unit 4 教学方案
(第三课时)
第一部分 简要提示
一、年级:五年级             二、单元:Unit 4
三、课题:An English friend        四、课型:新授课                                                                                                                                                                 
五、教学内容:单元Part EFGH
六、教学目标:
1. 看懂E部分小故事, 能使用第三人称转述他人的话.
2. 了解字母u在单词中的发音。
3. 会说韵诗A letter for me
七、教学重难点:
1. E部分短文, 及游戏的教学.
第二部分 教学过程
用时:25分钟
第一步:复习(单元重点内容)
用时:5分钟
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you again. 同学们,大家好.
T: Last lesson, we learnt some phrase. 上一节课,我们学习了一些有用的词组。同学们你们会读吗?Now please read them after me.  (读词组)
T: Good. 在这些词组中,有一些非常重要的单词。Now, please look here. Can you read them?
T: Now, please read them after me.
T: Good. Now let’s play a game. 游戏的名字叫做“联想猜词”例如,loudly 大声地 我们可以说speak loudly, cry loudly, sing loudly, and so on. 等等. Now do you understand? 同学们你们听懂了?Now, let’s see next one. 我们来看下一个fast, 快速的。老师来记时10秒。看哪位同学说得又多又正确。
T: 请同学们看看老师的答案,并跟我读一读。
T: 同学们你们有更多的答案吗?
T: Now, let’s see next one. 我们来看下一个beautifully, 美丽地。同样记时10秒。
T: 请同学们看看老师的答案,并跟我读一读。
T: 同学们你们有更多的答案吗?
T: Here there are 3 words left. 现在这里还剩下3个单词。请同学们和同桌一起说一说。
第二步:完成各板块教学
用时15分钟
1. F部分
T: Next, let’s play another game.接下来,让我们来做下一个游戏.首先,老师或某一位同学会说出一个副词,然后请同学们用动作将其表现出来.首先让我们来看看现场的几位同学的示范.
T: Loudly.
S1: Cry.
T: Good. You cry loudly.
S2: Speak.
T: Good. You speak loudly.
S3: Write.
T: Sorry, you’re wrong. You cannot write loudly.
S3: I am sorry.
S3: Fast.
S1: Run.
S3: Good. You run fast.
S2: Swim.
S3: Good. You swim fast.
T: I like English very much.(speak it fast)
S3: Good. You speak fast.
T: 同学们,你们看懂了吗?现在请你们4人一组也来玩一玩这个游戏吧.Let’s begin.

2. E部分
T: Well done. Next we are going to know a new friend. 接下来就让我们来认识一位新朋友,大家来看一看他生活是怎样的?他有什么爱好吗?
(ppt4-7自动播放男孩儿的日常生活)
T: Now, have you got any knowledge about him. 现在同学们对他了解了吗?让我们来在看一遍,并且同学们试着用第三人称he来转述他的话.(ppt8-12转述)
T: 同学们,你们说对了吗?Now, please read after me.接下来,请大家跟我读.
T: Good job. Now, please look here. Here are some sentences. Can you use he or she to retell them.这里有些句子,同学们你们能够用第三人称来试着转述一下吗?请大家试着填一填.
(ppt12题目)
T: Now, let’s check out the answer. 现在让我们来看一看答案.Are you right? 同学们,你填对了吗?
T: Now, please read after me.现在,请同学们跟我读.
T: Gao Shan usually plays table tennis with Wang Bing. 高山常常和王冰一起打乒乓球。What do you usually do on Sundays?同学们,在星期天,你们通常做些什么呢?
T: Good. 在周末同学们都会去做一些自己喜欢的事情.Now, please see a movie. And see what do the students in Nanjing do on Sundays? 接下来就请同学们来看一看这些小朋友们通常都干些什么.(ppt3句型)
A: Hello, Sam. What do you usually do on Sundays?
B: I usually draw pictures.
T: Hi, Lily. What does Sam usually do on Sundays?
A: He usually draws pictures.
C: Hello, Lingling. What do you usually do after school?
D: I usually surf the Internet.
E: Hi, Bob. What does Lingling usually do after school?
C: She usually surfs the Internet.
T: 同学们,你们看懂了吗?接下来就请你们用屏幕中句型,模仿刚才几位同学来编编对话吧.
3. G部分
T: So much for game. 游戏就到这里. If you are interested in it, you can play it after class. 假如同学们感兴趣的话,你可以下课后继续练习.Now, look at the screen. Can you read the four words here.同学们你会来读这四个单词吗?
PPT出示G部分的四个单词。
T: Now please read after me. 现在请同学们跟老师读一读。
T: 现在请同学们想一想这里 “u” 发什么音呢?
T: 对, 在这些单词中字母“u”发//(PPT出示音标)请同学们跟着老师一起来读一读这个音标。
T: 你还能举出一些字母“u”发同样音的单词吗?
T: 对,我们还有 but, duck, cut, mum, rubber, summer,  等等。(PPT出示)
T: 接下来,请同学们来读一读书中的句子. Now please read after me.
4. H部分
T: At last, let’s learn to say a rhyme.现在就让我们来学一首儿歌。
T: First, let’s listen. 首先请同学们来听一听。 (PPT出示儿歌)
T: OK. Is it nice? Now please read it after me. 现在请同学们跟老师一起读一读。(教师领读)
T: Here means 沙滩. Now please read it after me.
T: 这里,请大家注意这首儿歌每一句话最后一个词的发音。你们发现了什么吗?对,他们都是以i:结尾。请大家跟我读一读。
T: 在英语诗歌中,我们称他为韵脚。现在请同学们跟老师把这首儿歌再来读一遍。
T: Now, can you say it? 同学们你们会说了吗?这一次请同学们跟着动画一起说一遍。(PPT出示儿歌)
T: Good, this is a nice rhyme. 这是一首很好的儿歌,希望同学们课后也可以练习说一说。

(结束语)
T: 本节课老师和大家一起练习了如何转述他人的讲话的方法.这也是本单元的重点,希望同学们下课后,多多练习.
第三部分 说明
本节课以复习旧知开始,对整个单元进行了综合训练。教师针对不同板块设计了不同的教学形式。例如,在e部分,教师让学生先自己试着转述书中人物的话,然后通过笔头练习加以巩固。在游戏部分,教师先操练重点词汇;再讲解游戏要求;并和同学们进行示范,这样不仅充分激发了学生的学习积极性,而且,在明确的示范帮助下,学生更加容易获得成功的喜悦。总之,在这样的复习课型中,教师要根据不同的内容设计不同的适合学生发展的教学形式,不仅要注重知识的巩固,还要兼顾趣味性和实用性。
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