掌握对话的尺度该怎么把握

随着对话篇幅越来越长，有的后进生总要化很多很多时间才能勉强背出来，有的索性就不肯读、背。大家是不是每篇对话都要求学生背出来呢？对话的掌握与否应该把握到什么程度呢？有时候我想，能熟读也许就好了吧。但是语言运用起来总不如背诵的好。大家的意见呢？

summersnow8 · 发表于 2006-3-21 14:33:19

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碧水涟漪 · 发表于 2006-3-22 09:36:54

谢谢！但是碰到回家不肯读怎么办呢？学校里实在没什么多余的时间，和家长联系了也没什么起色。哎

wm040621 · 发表于 2006-3-23 08:35:00

首先让学生在课堂上经过准备读后进行朗读比赛
流利准确的同学获胜
然后再把计时读(读几遍,每遍计时)课后作业之一
目的是刺激学生多读
读得多了
自然就好背了

tongtong · 发表于 2006-3-23 12:40:57

有些实在背不出来的学生，我就干脆让他读。只要读得还行就算过关。要是你对他要求过高的话，有些人就反而一点也不读。

碧水涟漪 · 发表于 2006-3-23 14:10:53

原帖由 tongtong 于 2006-3-23 12:40 发表
有些实在背不出来的学生，我就干脆让他读。只要读得还行就算过关。要是你对他要求过高的话，有些人就反而一点也不读。

我就是遇到这样的学生，所以困惑。

知娴 · 发表于 2006-3-23 19:56:34

我也是让他们背的，不会背的每天读一遍。

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