敲出这几个字做这个帖子的题目，实在不是我故弄玄虚。残酷不残酷，你来判断。
       上课乱说话——罚抄课文。今天不抄？明天抄三遍！有一次，三年级的一个男生被罚抄林清玄的《和时间赛跑》，抄一段，数一数，不住念叨着：还剩五段了......还剩两段了......突然，就气愤地叫起来：“我得看看这篇课文是谁写的......林清玄——这个倒霉的作家，我碰见了要揍他！把第八段写这么长！”惊愕之余，我被逗得哈哈大笑，笑过之后却满腹苦涩。多么好的散文啊，却让孩子不但没有欣赏的心情，甚至连累作者挨骂，谁之过？
       你知道吗？不光是语文课上“犯了事”罚抄课文，别的课上纪律不好，或者任何惹着做班主任的语文老师不高兴的事情发生的后果都有可能是罚抄课文。五年级的一个孩子，经常在预习课文时，先翻看有几面，不住祈祷——明天千万别罚抄这篇啊，太长了，太长了......
       这样的老师，似乎不多，但是，也绝不仅仅是一两个。

       期末考试临近，作业就更多了，也更匪夷所思了。做了二十多年教育，走了几个省市的我还真是没见过这个地方如此泛滥的弄虚作假现象。有的老师告诉学生，作文有可能是哪类题目，背几篇，把自己合格的作文再好好看看。这还属正常。反正一学期就练过那么几类，教育局一般也不会出那些圈子。还有这样的：今天布置学生回去在网上下载一篇写人的，背，抄；明天下载一篇写事的，背，抄......如此，五篇经过老师审查的作文已经被学生背熟了，抄会了，考试以不变应万变是没问题的。于是，会写的，不会写的，都没关系了。可怕的是家长明明知道这样做贻害无穷，为了分数，还在配合老师监督孩子背诵、抄袭别人的作品，有的家长甚至捉刀给孩子代笔，再让孩子背诵。我百思不得其解——期末的高分数是给谁看的？它有那么重要吗？高考的时候谁给孩子猜题？

        暑假作业，除了巩固知识、查漏补缺外更重要的应该是让孩子学习书本之外的社会知识，增强适应能力等。可是你瞧这样的作业：二年级的家长被郑重告知——暑假让孩子把三年级上册的练习册提前做了，不会的就抄答案，加深印象。这下孩子不但有常规的暑假作业要做，各种自己喜欢的和不喜欢的班要上，这项原本是学习了课文后用四个月时间完成的厚厚的作业却要在抢在不到一个月的时间完成。（其余的时间不知不觉就在写作业、各种旅游、看病、走亲戚等事情中度过了）
       看到孩子写得恨不得趴在作业上，写得头昏眼花，却连生字的笔顺还不能掌握，我真的是——想骂人！
       老师啊，为何如此残酷？你的好心真的真的会害了孩子，会让孩子见了语文书想吐，会让孩子痛恨写字，会让孩子拒绝欣赏文字，最终——厌恶学习。你们班的平均分真的那么重要吗？你的面子，你的奖金真的那么重要吗？你真的就没有别的办法了吗？你没带过三年级以上就别逞强，你真的需要在暑假把你即将面临的从未带过三年级课的紧张转嫁给孩子吗？你可是重点学校的老师啊。好好教一二年级，也很好啊！
       但愿我是在杞人忧天。

只能说，这个老师“识时务”

楚王好细腰，宫中多饿死。一些教师迫于应试出此下策