巧妙设计活动  优化课堂教学
——Unit 7《A busy day》反思
当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学《A busy day》第一课时过程中，结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神以及教学要求，科学安排教学内容，有意识地设计了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”，从而激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平，使学生有机会亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流，提高学生综合语言运用的能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。具体体现在以下几个方面：
一、以学生为主体的活动安排
在本课中，我注重开发学生的智力、想象力和实际运用语言的能力，能进行听听做做、猜一猜、画一画、演一演等多种活动，全面训练学生的综合素质。通过不同层次的教学活动，充分体现学生个性发展和教学要求的开放性，教学效果良好。我安排的活动有两人、小组和全班性的，由教师示范，师生对话，生生对话。每次活动，老师都有明确的目标与要求，并提供一定的语境创设。同时，在教学活动中，教师做到关注学生，关注过程，关注方式，关注成效，注意自己的角色互换，留给学生自由的空间去发挥。
二、面向全体，分层教学
在游戏教学过程中，不可回避地如何对待优中等差生。我设计游戏注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。我根据个人素质，性格特点，记忆力，反应速度等，在心中把全班分成三组，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。在激发他们的主动参与亲身实践中，培养他们的独立思考和合作探究的创新精神、实践能力，无形中调动了学生的言语资料库。在实践中他们学会自我评价，由此产生的成就感就又转化为无穷尽的学习后继力。
三、以“滚雪球”的方法使新旧知识有机结合
语言学习是学习和实践运用的一个循环的过程，学生只有通过不断学习不断的使用语言才能将其牢牢掌握。在教学设计中，我注重温故知新、新旧结合，给孤立的词汇找到丰富的表达材料。比如：先以开火车的方式复习1—12这些数词，然后出示卡片认读一些常用数词；由时间的第一种表达方法引出由past、to构成的时间另一种表达方法，学生学起来比较轻松，使新旧知识有机结合。
再回头看这堂课的教学，还存在不足，有一些地方还有待改进，我也深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性。这节课上，我对调节课堂的能力，应变能力，组织语言的准确性、严密性等还有需要琢磨之处。同时，在教学节奏和教学时间的把握上不准确，使得教学节奏稍慢了点，以致在最后的任务活动中没有留有足够的时间给学生去思考、练习和展示。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！

很好，谢谢分享，thanks for shaving

这一课我正好也刚刚上完，看了你的反思觉得自己还有不好欠缺的地方，学习了