楼上精神可嘉！
凌晨一点多回帖，够厉害！

教了半年三年级，就得了咽喉炎，万事开头难，三年级上半年真得很难教，要打好基础，要培养好的学习习惯，要激发学生的兴趣，但上半年基础打好了，下半年就轻松了很多，相信只要一路扎实地教，下面的年级也会轻松的。

六年级快毕业了,不知咋办好,
今年的六年级没底,从来没有过的

我觉得五年级好难！累啊

再同等条件下,各有好教之处,也各有难教之处.
三年级,知识简单但是培养学生学习英语的习惯很累'
四年级,习惯好点了,又要写句子了,现在教材改了一下,把字母放在3A学习,单词放在3B,四年纪就好多了.
五,六年纪,学生有一定的英语自学能力了,单词听听录音基本就会了,但是牵扯到了时态,特别是一般现在时,很容易出错.

原帖由 冰山百合 于 2006-5-25 18:54 发表
再同等条件下,各有好教之处,也各有难教之处.
三年级,知识简单但是培养学生学习英语的习惯很累'
四年级,习惯好点了,又要写句子了,现在教材改了一下,把字母放在3A学习,单词放在3B,四年纪就好多了.
五,六年纪,学生 ...

说得很有道理，可见朋友是个很有思考的好教师．

我年年都是六，中间有两年兼带五，我不想教其他的年级，给我三，要我命，我才不想教他们人字母呢，烦。。。。。

从现在的师资看教一个班不太可能，如果能坚持每个老师教两个班，我们的英语教育也许还有出路。
这样的话，学校可以考虑让两年以上的老师教一个大循环，对谁都有好处。

本人有同时教四个年级六个班，没教出一个差班的经历。那是我工作的第三年，上课的时候我根本就分不清哪个班什么单词教了或是没教（五、六年级译林版，三、四年级牛津版教材，郁闷）。我想：天将降大任与斯人也...

后来教出一个大循环，那个班教到六年级的确很顺手，两个小助手就像我的左右手，就算我不在学校一个星期课也能照常上下去，两极分化也存在，但不及格的基本上很少。毕业考考出了我意想不到的成绩。
总结自己的经验，现在终于感觉到苦之后的甜，不论教哪个班，哪个年级都很自如。

所以我感到英语老师一定要经历一次大循环。
但现在，不管怎么样，先爱学生吧。

[ 本帖最后由 紫诚 于 2006-5-29 15:10 编辑 ]

紫诚说得是！每个年级都有它的难教之处！但是，缓解难处的首要任务是爱学生，心中有爱，一切才会有意义。所谓苦中作乐吧！我们大家共勉：）

1：三年级的学生还是很好教的，但是老师要准备的东西特别多，比如：游戏，教具等等。
2：四年级的知识相对来讲还是简单的，学生接受起来也相对容易些。
3：五年级的知识特别的深，学生要掌握的特别多，学生也处于两极分化的开端，所以教起来特别费劲。
4：六年级的已经形成两极分化了，学生的差别已经成型，所以有时候感觉还是满费力的。但是六年级的，老师可以和学生进行情感交流，如果能和这些孩子处好感情了，还是不错的。