【学习目标】
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词：fridge, table, bread, egg, glass, 理解并会运用单词及短语：cupboard，breakfast, a carton of 。
2.学会使用日常交际用语What’s for breakfast?
3.初步掌握句型：Where’s? …/ Where are? …以及答句：It’s …/ They are …, There’s no …in/on/near…, 并能交际运用。
4. 能够围绕早餐的话题，与他人交流，询问早餐吃什么，以及东西在哪里，学会安排合理营养的早餐。
【活动方案】
活动一：Practise
学生练习句型：A：Where’s/Where are…?
                  B: It’s/They are…..
活动二：Make a chant（编儿歌）
Modle:Milk,milk,where’s the milk ?
          Cupboard,cupboard,it’s in the cupboard.
活动三：Read and understand.(朗读并理解课文)
1.Watch and find.
看动画，找出Helen正在找什么：What is Helen looking for?
2.Read and match  
eggs                fridge
                    milk                 cupboard
                        glass                 table
3.Read after the tape.（跟读对话）
4.Read the text in roles.(分角色朗读课文)
活动四：Consolidate
Make dialogues.
What’s for breakfast / lunch?  ….
Where’s the …?  It’s ….
Where are the …? They’re ….
There’s no ….
Have … then.

【学习目标】
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词：fridge, table, bread, egg, glass, 理解并会运用单词及短语：cupboard，breakfast, a carton of 。
2.学会使用日常交际用语What’s for breakfast?
3.初步掌握句型：Where’s? …/ Where are? …以及答句：It’s …/ They are …, There’s no …in/on/near…, 并能交际运用。
4. 能够围绕早餐的话题，与他人交流，询问早餐吃什么，以及东西在哪里，学会安排合理营养的早餐。
【活动方案】
活动一：Practise
学生练习句型：A：Where’s/Where are…?
                  B: It’s/They are…..
活动二：Make a chant（编儿歌）
Modle:Milk,milk,where’s the milk ?
          Cupboard,cupboard,it’s in the cupboard.
活动三：Read and understand.(朗读并理解课文)
1.Watch and find.
看动画，找出Helen正在找什么：What is Helen looking for?
2.Read and match  
eggs                fridge
                    milk                 cupboard
                        glass                 table
3.Read after the tape.（跟读对话）
4.Read the text in roles.(分角色朗读课文)
活动四：Consolidate
Make dialogues.
What’s for breakfast / lunch?  ….
Where’s the …?  It’s ….
Where are the …? They’re ….
There’s no ….
Have … then.