邵店小学2010—2011学年度第一学期
六年级英语集体备课计划
一、指导思想：
为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，以备课组活动为载体，促进教师交流教学经验，共享教学智慧，打造研究型教师团队；以强化备课组建设为抓手，深化校本教研引领教师专业成长，构建较为完备的校本教研和教师成长机制；以备课组管理为突破口，强化教研组的业务职能，发挥学科整体优势，优化教学过程，为教学质量的提升提供有力的保障。
二、备课程序：
1、个人初备，熟悉教材。钻研教材，分析学情，紧扣课题，根据“以学定教，以教促学”的要求设计教案。设计的重点放在明析教学目标、设计教法、学法和安排教学过程上。
2集体研讨，形成共案。活动时主备人系统说课，其他老师陈述自己的备课设想，成员间相互交流，取长补短，达成共识，形成共案。
3、有效反思，提供借鉴。通过自我回顾，反思自我教学行为，并与同行进行听、评课后交流研讨，不断提升自己的教学能力，同时将反思作为教学的资料保存，为自己的今后和同年级的其他教师教学提供借鉴和帮助。
三、编制要求：
1、备课组成员提前一周思考，在充分研读课标和教材的基础上，对下一阶段的教学任务进行思考，着重对本课题的内容、教材意图、重点难点、例题的选择、基础训练进行认真思考。
2、主备人依据上述要求先拿出初稿，在集体备课时全体成员进行研讨。先由主备人阐述各要素栏目、主体思路和选择理由、所选例题及相关练习，供备课组成员进行仔细推敲，所选例题和习题的难度均不得超过新课程标准。
3、各成员对学案中所选的例题和习题是否具有代表性，切入点是否合适，难度是否适中。在完成了上述各项内容的讨论后，再对主备人所提出的各要素栏目进行集讨论，最后确定新的教（学）案。
四、备课组成员：
丁新梅  张  洁   陈爱平    唐苏艳   薛玉娃
五、具体活动安排：
内    容        主备人        时间        地  点        记录人
Unit 1 Who is younger?        丁新梅        9.3        三楼办公室        丁新梅
Unit 2 More exercise        丁新梅        9.10        三楼办公室        唐苏艳
Unit 3 Asking the way        唐苏艳        9.22        三楼办公室        唐苏艳
Unit 4 Review and check        唐苏艳                       
Unit 5 The seasons        陈爱平        9.30        三楼办公室        唐苏艳
Unit 6 Planning for the weekend        陈爱平        10.10        三楼办公室        唐苏艳
Unit 7 A letter to a penfriend        薛玉娃        10.15        三楼办公室        唐苏艳
Unit 8 Review and check        张洁

邵店小学2010—2011学年度第一学期
六年级英语集体备课计划
一、指导思想：
为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，以备课组活动为载体，促进教师交流教学经验，共享教学智慧，打造研究型教师团队；以强化备课组建设为抓手，深化校本教研引领教师专业成长，构建较为完备的校本教研和教师成长机制；以备课组管理为突破口，强化教研组的业务职能，发挥学科整体优势，优化教学过程，为教学质量的提升提供有力的保障。
二、备课程序：
1、个人初备，熟悉教材。钻研教材，分析学情，紧扣课题，根据“以学定教，以教促学”的要求设计教案。设计的重点放在明析教学目标、设计教法、学法和安排教学过程上。
2集体研讨，形成共案。活动时主备人系统说课，其他老师陈述自己的备课设想，成员间相互交流，取长补短，达成共识，形成共案。
3、有效反思，提供借鉴。通过自我回顾，反思自我教学行为，并与同行进行听、评课后交流研讨，不断提升自己的教学能力，同时将反思作为教学的资料保存，为自己的今后和同年级的其他教师教学提供借鉴和帮助。
三、编制要求：
1、备课组成员提前一周思考，在充分研读课标和教材的基础上，对下一阶段的教学任务进行思考，着重对本课题的内容、教材意图、重点难点、例题的选择、基础训练进行认真思考。
2、主备人依据上述要求先拿出初稿，在集体备课时全体成员进行研讨。先由主备人阐述各要素栏目、主体思路和选择理由、所选例题及相关练习，供备课组成员进行仔细推敲，所选例题和习题的难度均不得超过新课程标准。
3、各成员对学案中所选的例题和习题是否具有代表性，切入点是否合适，难度是否适中。在完成了上述各项内容的讨论后，再对主备人所提出的各要素栏目进行集讨论，最后确定新的教（学）案。
四、备课组成员：
丁新梅  张  洁   陈爱平    唐苏艳   薛玉娃
五、具体活动安排：
内    容        主备人        时间        地  点        记录人
Unit 1 Who is younger?        丁新梅        9.3        三楼办公室        丁新梅
Unit 2 More exercise        丁新梅        9.10        三楼办公室        唐苏艳
Unit 3 Asking the way        唐苏艳        9.22        三楼办公室        唐苏艳
Unit 4 Review and check        唐苏艳                       
Unit 5 The seasons        陈爱平        9.30        三楼办公室        唐苏艳
Unit 6 Planning for the weekend        陈爱平        10.10        三楼办公室        唐苏艳
Unit 7 A letter to a penfriend        薛玉娃        10.15        三楼办公室        唐苏艳
Unit 8 Review and check        张洁