班级情况分析
重点、难点
重点：每单元B部分的单词拼读；熟练进行口语对话。
难点：各单元词组教学；课文对话；单复数的掌握；听力
教  学  目  标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下等生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的教学质量。
教  学  措  施
1. 把好全体学生的单词关，每个学生都必须能熟练拼读单词（要求掌握的单词）。
2. 设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3. 设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4. 重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5. 开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
6. 做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
7. 及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
8. 多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
9. 整理一些容易错误的题目，让学生进行很好的练习。
复习内容及时间安排
时间：
一至三单元单词的拼读及日常交际用语。（抽个别学生读，通过看图片说单词的方式。创设一定的情景进行口语交际，操练句型。）
时间：
四至六单元单词的拼读及句型操练。（将词组和单词结合复习，学生通过练习巩固。）
时间：
一至六单元综合复习
时间：
七至九单元的单词拼写及句型操练。（不可数名词的练习，看图对话，熟练操练句型。）
时间：
   十至十一单元单词拼写及句型操练。（不可数名词的练习，看图对话，熟练操练句型。）
时间：
   七至十一单元综合复习
综合复习：通过练习来考察学生复习反馈。（书面练习）

班级情况分析
重点、难点
重点：每单元B部分的单词拼读；熟练进行口语对话。
难点：各单元词组教学；课文对话；单复数的掌握；听力
教  学  目  标
通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。通过总复习，让全体学生特别是中下等生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的教学质量。
教  学  措  施
1. 把好全体学生的单词关，每个学生都必须能熟练拼读单词（要求掌握的单词）。
2. 设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。
3. 设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。
4. 重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。
5. 开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。
6. 做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
7. 及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。
8. 多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。
9. 整理一些容易错误的题目，让学生进行很好的练习。
复习内容及时间安排
时间：
一至三单元单词的拼读及日常交际用语。（抽个别学生读，通过看图片说单词的方式。创设一定的情景进行口语交际，操练句型。）
时间：
四至六单元单词的拼读及句型操练。（将词组和单词结合复习，学生通过练习巩固。）
时间：
一至六单元综合复习
时间：
七至九单元的单词拼写及句型操练。（不可数名词的练习，看图对话，熟练操练句型。）
时间：
   十至十一单元单词拼写及句型操练。（不可数名词的练习，看图对话，熟练操练句型。）
时间：
   七至十一单元综合复习
综合复习：通过练习来考察学生复习反馈。（书面练习）