你们会先教B、C部分内容再讲A部分吗？

清风浪子

教了几年牛津小学英语了，以前都是按顺序先教A部分，再学B、C部分，后来听一些同事讲，觉得直接讲A部分对学生而言比较难，所以先讲了B、C部分再讲A部分，这样在学A时学生就懂多了，我也试了下，现在都养成了先讲B、C部分的习惯。
现在，却心生疑虑，到底，我们这样做对吗？会不会有什么不好的一面吗？各位同仁，你们是怎么做的呢？想听听你们的意见!

mood · 发表于 2006-4-20 17:55:05

词，句，文

新兵 · 发表于 2006-4-20 19:48:38

我也是先教BC部分，再教A部分的，这样可以把课文里的难点分散掉一点。

furong2005 · 发表于 2006-4-20 19:53:31

我也这样教。
不觉得有什么不妥啊
而且六年级的教师用书也有提出这样教的。

sunnie · 发表于 2006-4-20 19:56:41

一直都是这么教的。

uclg · 发表于 2006-4-20 20:24:22

我也一直这么教的。可能看起来好教一些，好学一些。不过好象忽略了语言的连贯性和整体性。我想我们应该反思反思这种方法。或许可以这样：不要每单元都这样，较难的可以这样，简单点的就可以按顺序来。我们应该多讨论讨论这样的问题。

刘银红 · 发表于 2006-4-20 20:25:10

原来都是这样啊，太好了!!六年级的牛津教材我还没教过呢!

你们教4A4B吗，4A4B的 A部分比较简单，如果上那种公开的课，讲A部分，还适合先教完BC部分吗？那样的话不用教，学得好的学生A部分自己已经能理解能读了，听课的行外人会觉得造假吗？他们大家又是怎么做的呢？

刘银红 · 发表于 2006-4-20 20:27:55

楼上的，好巧啊，我也是兴化的呀，你是兴化哪的呀？我们发贴时间也差不多啊!
你说得也有道理的!

sunnie · 发表于 2006-4-20 20:33:17

先教BC不一定会死板啊。可以自己创设情景，把东西关联起来，课文里的情景不一定是最好的

刘银红 · 发表于 2006-4-20 20:57:29

都有道理，所以说教无定法!：) 谢谢你们!

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你们会先教B、C部分内容再讲A部分吗？

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