寒假中认真研读了郭思乐教授的《教育激扬生命—再论教育走向生本》，对生本教育又有了进一步的认识。书中揭示了在教育中显现的生命力量的神奇，贯穿了教育从控制生命转向激扬生命的主题，打开了教育全面依靠学生的崭新思路。生本教育是生命的教育，我们应以生为本，使学生的生命绽放光彩。
关于书中提到的“小组合作学习”我在教学中也略有尝试，“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。因此，在教学中要创设自主合作的学习情境，使学生在合作的环境下，增长智慧，发挥潜能，体验获得知识的乐趣，共同到达成功的彼岸。那如何使小组合作学习成为有成效的活动呢？下面我想结合教学谈谈几点粗浅的认识。
英语新课程标准》提出：“英语课堂教学运用合作学习，一方面能够更好地培养学生的口语交际能力，另一方面学生在小组合作学习中，其基本的心理需要，如归属感、影响力等能得到满足，有利地促进其学习的积极性，同时学生在小组中形成与他人协同活动的能力，互相合作，能充分开发和利用学生的情感资源，有利于学生素质的提高。”英语教学由于受母语环境的干扰，学生在初学的新鲜感消失之后，慢慢会产生两极分化现象，并且形成恶性循环，即越差越不想学，越不想学越差，合作学习可有效遏制或减缓这种现象的发生。学生都具有集体荣誉感，不想让自己的小组落后，并且小组成绩的优异，可使每个人都能体验到成功的快感，它又反过来激励每一位同学努力学习，为自己的小组争光，从而达到提高整体素质的目的。
合作学习（Cooperative Learning）是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积的提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著，被人们誉为是“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”
20世纪70年代，罗伯特-斯莱温（Ｒobert-E-Slavin）在美国的琼斯霍普金斯大学（JohnsHopkins University）提出了学生小组学习（Student  Team Learning ）的概念，并认为小组奖励、个人责任和成功机会均等是其主要特征。后来，随着研究的深入，斯莱温在1983年将学生小组学习命名为合作学习（Cooperative Learning ）。他认为，合作学习是指学生以小组为单位，成员之间互相帮助，共同学习教学内容的教学方法。在组织良好的合作学习课堂中，学生之间互学互教，共同讨论，互相评价，互相鼓励，以保证小组中的每个成员都学会内容，使小组的学习目标得到实现。通俗来说，就是：学习者在小组中一起工作，并因集体的成就而获得奖赏。这就被称为合作学习（Cooperative Learning）。
现在我们的教育现状：学生累，教师苦。所以我们教师应该思考怎么教，轻松，怎么教，学生学的也轻松。如果我们的课堂问题解决了，那可能德育问题也就解决了。所以我们要改变课堂教学方式，提高课堂教学效率，走进生本教育。所谓生本教育，既先学后教，以学定教，少教多学。那么怎么样实现生本教育，我觉得有两个最重要的方面就是：前置性作业的设计和小组的建设方面。这两个方面也是特别需要花心思的。所谓小组的建设其实就是小组合作学习。
我在我们班也尝试生本教育和小组合作。我把我们班的学生分成十二小组，我们每一小组的小组长也就是1号同学都很认真的帮小组里取好名字：天下无敌，雷霆万钧，心平如静，晨心晨意，赵天笑，清静如溪，万紫千红，家学渊源，张灯结彩，顾名思义，风和日丽，雷厉风行。我们小组在一起开展了一些自主学习。
1、合作学习单词
教师教完单词后，小组成员之间互相读单词，互相纠正发音，可以让成绩好的学生帮助学习有困难的学生学习单词。在掌握单词后就可以组织比赛（包括组员间的比赛和组与组之间的比赛），学生的兴趣大增，练习时也会更认真，为了小组的荣誉，谁也不愿成为小组的落伍者。
2、合作练习对话
英语对话教学是最适合小组学习活动的，在课堂教学中，教师应有意识的围绕教学内容，创设便于小组活动交流的语境或情境，学生在学完一段对话后，可以分小组进行操练、表演。
3、合作玩游戏
游戏是互动性和趣味性较强的一项活动，尤其是小学英语教学，教材中设计了很多的游戏，如猜猜看、跟我学、做做看等，并将相关英语知识点融入到游戏中，这符合小学生生理和心理的发展特点，让小学生在游戏中学习知识，不失为一种“寓教于乐”的好方法。
    小组合作学习，在英语甚至于其他学科学习中确实起到不可低估的作用。教师要充分发挥学生“小组合作学习”的作用，小组合作可以提高学生的自主合作能力，实现差异互补，改善学生的人际关系，提高学生的自主学习质量。在具体的操作中，我们一定要摒弃形式主义，更新教学理念，切实优化小组合作学习的效率和质量

谢谢你的分享不错不错

我在家里辅导学生，有时就是采取的分小组学习法，效果还不错的