课  题        Unit 2 Yes or No        课时        2
教学内容：
Words and sentences
教学目标：
    1.学生能熟练掌握watch ,  radio,   camera这三个单词。
    2.学生能熟练运用一般疑问句Is this /that …？并能进行肯定和否定的回答  Yes，it is .  No, it isn’t.
    3.学生能正确地使用Can I have a look？及应答Sure，here you are.

教学重点、难点
     1. 单词：watch   radio   camera
     2. 能正确使用 Can I have a look？及应答Sure，here you are.

教具、学具准备：
    教师要准备好手表、收音机、照相机的实物或图片。

板书设计：       Unit 2 Yes or No
作业布置：
1. 和父母用Is this/that…？Yes，it is. No, it isn’t.句型进行猜测手中物品的游戏.
2.仿照今天所学的课文编演对话

教   学   过   程        备  注
Step 1 Revison and presentation
        a     T: May I come in?
          S: Come in ,please.
           T: Is this a key?
           S: No, it isn’t.
           T: What is it?
           S: It’s a clock.
           T: Is that a computer?   (教师出示照相机)
           S: No, it isn’t.   T: It’s a camera.  (出示并领读单词camera)
           每一组都用camera造句。
            A:  Is this a camera?  B:Look at my camera.
            C: What’s this ? It’s a camera.
           T: Look！ Is this a TV?       (出示收音机的图片)
           S: No, it isn’t.   T: You are right. It’s a radio.
(出示并领读单词radio)
        b    T: Is that a radio?  (教师指着学生的文具盒)
           S: No, it isn’t. It’s a pencil box.
           T: What a nice pencil box!
           T: Can I have a look?(教师用体态语表示要看一下)
教师可用Yes or No 提示。
           S: Yes./Ok!
           T：Oh，what a nice pencil box!
           T: Here you are.  (教师把物品还给学生)
           T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car?
           S: Yes, it is.
           T: What a nice toy car! Can I have a look?
           T: Sure, here you are.  (教师帮助学生应答)
           (在学生明确其意的基础上出示并领读句型Can I have a look? 及应答  Sure, here you are.)
        c     在教师指定的两件物品中,学生可任意选择一个画在练习本上,然后同桌间进行问答。
           S1: Is this a…
           S2: Yes, it is./No, it isn’t.
           S1：Can I have a look?
           S2: Sure, here you are.         
Step 2   Consilidation
         1. 看本课挂图带着问题听录音
            Is that a radio？
         2 .分组游戏
          T：Look at that picture.  Guess!
          Is that a …?
          学生分组进行游戏。猜测正确的话，即可得到这张图片。最后教师根据学生得到图片的数量给小组评奖。
Step  3  情境表演： 海伦的生日
           出示多媒体画面或图片介绍海伦的生日。
          (学生通过这个虚拟的情景可以自如的运用本单元涉及到的句型单词)   例如：May I come in?
                          Come in ,please.
                          It’s for you.
                          What’s this in the box?
                     Is this a …?   No, it isn’t.
                     Can I have a look?   Sure, here you are.
                     Open the box.   What a nice …!
Step   4  Homework

课  题        Unit 2 Yes or No        课时        2
教学内容：
Words and sentences
教学目标：
    1.学生能熟练掌握watch ,  radio,   camera这三个单词。
    2.学生能熟练运用一般疑问句Is this /that …？并能进行肯定和否定的回答  Yes，it is .  No, it isn’t.
    3.学生能正确地使用Can I have a look？及应答Sure，here you are.

教学重点、难点
     1. 单词：watch   radio   camera
     2. 能正确使用 Can I have a look？及应答Sure，here you are.

教具、学具准备：
    教师要准备好手表、收音机、照相机的实物或图片。

板书设计：       Unit 2 Yes or No
作业布置：
1. 和父母用Is this/that…？Yes，it is. No, it isn’t.句型进行猜测手中物品的游戏.
2.仿照今天所学的课文编演对话

教   学   过   程        备  注
Step 1 Revison and presentation
        a     T: May I come in?
          S: Come in ,please.
           T: Is this a key?
           S: No, it isn’t.
           T: What is it?
           S: It’s a clock.
           T: Is that a computer?   (教师出示照相机)
           S: No, it isn’t.   T: It’s a camera.  (出示并领读单词camera)
           每一组都用camera造句。
            A:  Is this a camera?  B:Look at my camera.
            C: What’s this ? It’s a camera.
           T: Look！ Is this a TV?       (出示收音机的图片)
           S: No, it isn’t.   T: You are right. It’s a radio.
(出示并领读单词radio)
        b    T: Is that a radio?  (教师指着学生的文具盒)
           S: No, it isn’t. It’s a pencil box.
           T: What a nice pencil box!
           T: Can I have a look?(教师用体态语表示要看一下)
教师可用Yes or No 提示。
           S: Yes./Ok!
           T：Oh，what a nice pencil box!
           T: Here you are.  (教师把物品还给学生)
           T: Now show me your beautiful presents. Is this a toy car?
           S: Yes, it is.
           T: What a nice toy car! Can I have a look?
           T: Sure, here you are.  (教师帮助学生应答)
           (在学生明确其意的基础上出示并领读句型Can I have a look? 及应答  Sure, here you are.)
        c     在教师指定的两件物品中,学生可任意选择一个画在练习本上,然后同桌间进行问答。
           S1: Is this a…
           S2: Yes, it is./No, it isn’t.
           S1：Can I have a look?
           S2: Sure, here you are.         
Step 2   Consilidation
         1. 看本课挂图带着问题听录音
            Is that a radio？
         2 .分组游戏
          T：Look at that picture.  Guess!
          Is that a …?
          学生分组进行游戏。猜测正确的话，即可得到这张图片。最后教师根据学生得到图片的数量给小组评奖。
Step  3  情境表演： 海伦的生日
           出示多媒体画面或图片介绍海伦的生日。
          (学生通过这个虚拟的情景可以自如的运用本单元涉及到的句型单词)   例如：May I come in?
                          Come in ,please.
                          It’s for you.
                          What’s this in the box?
                     Is this a …?   No, it isn’t.
                     Can I have a look?   Sure, here you are.
                     Open the box.   What a nice …!
Step   4  Homework