看得够累的,不过,很不错呢

挺好，复制下来好好利用．谢谢！１１ 就是眼睛吃不消了

十分谢谢啊

挺好，复制下来好好利用．

正好，谢谢楼主。

谢了！谢谢楼主的辛勤劳动！

教学内容：
《牛津小学英语》 3B Unit 7
二、            教学目标：
1．     能听懂、会说、会读单词a bedroom, a study, a kitchen, a diningroom, a bathroom, a sitting-room,
      2．   能听懂、会说、会读、会用日常交际用语：Where’s…? It’s in/on….
三、            教学重点、难点：
1.             能听懂、会说、会读单词、句型
2.           能在日常生活中准确运用所学单词、句型进行交际活动
四、            课前准备：
1．         教具准备：录音机、磁带、单词卡片 、课件
2．        板书准备：写好Unit 7  Where?
五、            教学过程
Step I  Warming-up                        
1.  Have a free talk
T: Hello, I’m Ms chen . What’s your name, please?
Nice to meet you.  
a)  What’s this  in  English? 复习学过的单词，为下文铺垫
b)  What’s that  on  the  desk? …课件出示图片，复习on/in
2.        watch  TV  -----“bed”
T:Oh,what’s  this  in  English? S:… Yes,it’s  bed  .
  T: where’s   the  bed ? where? where?出示where?(在哪里？)指名读
   where’s   the  bed ?（床在哪里呢？）两个两个S: where’s   the  bed ?
   T:Sorry,I don’t know. (同时出示卡片回答并领读) 。换一组两个两个Ss: where’s   the  bed ?   S:Sorry,I don’t know.
c)Look, it’s in the bedroom(出示卧室的图片)
认读Bedroom（卧室）
T:Where’s  the  bed ?It’s in the bedroom. 认读in the bedroom
引导学生说：It’s in the bedroom.
用一组问另一组的形式操练句型: Where’s  the  bed ?
It’s in the bedroom.
2通过sofa的画面问: What’s this  in  English?S:…
  通过客厅的画面问: Where’s  the  sofa?It’s  in the sitting-room.
认读sitting-room
where’s  the  sofa？It’s  in  the  sitting-room.强调(in  the)
同桌操练where’s  the  sofa？ It’s  in  the  sitting-room.
男女生互问的形式操练where’s the sofa？ It’s in the  sitting-room.
3  通过milk问:where’s the milk?It’s in the kitchen.
认读单词kitchen
where’s the milk ? 引导学生说:It’s in the kitchen.认读in the kitchen
用接龙的方式操练where’s the milk？It’t  in  the  kitchen.
4 通过水龙头问:where’s the tap?It’s in the bathroom. 认读in the bathroom用接龙的方式操练where’s the bathroom？It’s in  the  bathroom.
5 通过table&chair的画面引入.让学生问where’s the …T:It’s in the dining-room.认读dining-room
T:where’s  the… ?
S:It’s  in  the  diningroom.
认读in  the dining-room
同桌操练对话where’s  the… ? where’s the …？It’s in the dining-room.
6  教师利用课件呈现一间房屋
T:Look, this is my study .It’s very big . There are  many things.(然后教师指着某个房间中摆设的物品)What’s this ?
S:Is’t a desk . Is’t a clock . Is’t a telephone .Is’t a light …
T:Oh, where’s the desk? It’s in  the  study. where’s  the clock? It’s in  the  study.where’s the telephone. It’s in  the  study. Do you know?It’s in  the  study.(以此导入单词study) 认读study
T: Where ‘s the clock? It’s in the study.
认读in the study.
四人小组操练A:Where’s the desk? …B:It’s in the study.
2        Step II 拓展与巩固
A) 听读单词
B) le’t’s play a game .
1 Where ‘s the perncil-box? It’s in the study.
2 Where ‘s the school bag? It’s in the bedroom.
3 Where ‘s the watch? It’s in the kitchen.
4 Where ‘s the radio? It’s in the bathroom.
5 Where ‘s the book? It’s in the sitting-room.
每次猜出后，操练1至2遍
C)  编 chant
选择以下单词，把单词前面的序号填在“——”上；填完后读一读
1 bedroom 2 study  3 kitchen  4 diningroom 5 bathroom  6 sitting-room,
（一）小朋友，学单词，千万千万要牢记．
里面做好饭，吃饭要在.
里面学好习，洗澡要去
里面可睡觉。会客要到        ．
快快记住这儿歌，单词学习好容易．
(二) read the chant
（三）        做听力练习
（四）        出示课文
出示Suhai的图片 T:Who’s she? S:she’s Suhai. 出示Suhai’s mother的图片T: she’s Suhai’s mother.出示课文图2  T: Where’s Suhai?She’s in the kitchen. Suhai ask her mother.”_______” her mother answer:”_____”
示范/操练
出示Suyang的图片 T:Who’s she? S:she’s yang. 出示Suhai’s father的图片T: she’s Suhai’s father.出示课文图4  T: Where’s Suyang?She’s in the study. Suhai ask her father.”_______” her father answer:”_____”

为什么不把课件发上去啊？配套起来就好了

刚好给我上课使用，谢谢。

很不错哦，可以学习了：）