教学反思(关于后进生)(一)

推荐对于后进生，实在是我们老师的一大心病。整天揪着他们补作业，背课文，订正，找家长。有时路上遇上了，孩子冲你喊老师好。我却脱口而出：别忘了作业！赶紧背完单词课文。自己觉得自己都是十足的压迫症了。这种状态一定要改变！实际些，目前我能做到事赶紧去做。简言之，首先改变自己的心态，就算这孩子成绩再差，都要让他也能享受到学习的快乐，我和孩子都要轻松的面对学习。其次，争取家长的支持，不要再鄙视自己学习不好的孩子。再次，仔细准备好自己的课堂教学设计，和后进生一起制定好自己的学习计划。尽可能的帮助他们,让他们不再被鄙视或遗忘,让后进生感受到老师的真诚.以下是关于这方面的教学反思:5B unit4 BC部分

         这节课给我感触最深的是：下课铃打响了，一位英语很差的同学突然大声说：“怎么这么快英语课就下课了呢?”要知道，他，是个极为懒惰的大胖子，从不交作业，上课只有一个动作就是趴着睡觉，更别说听讲，回答问题了，考试卷自然基本也不写，我之前对他真的是毫无办法可言。看他今天很开心的样子，我赶紧和他聊了聊（平时要让他说一个字可比登天还难）。此君依然惜字如金。我问：你现在是不是开始喜欢英语了？“嘿嘿”今天你觉得时间过得快是不是因为你上来表演很开心？“嘿嘿”我摸摸他的脑袋“太好了，我一直很喜欢你，你能喜欢英语我真的也很高兴，加油，我会帮你的。”

想想这节课我并没有制作多么精美的课件，但是结合运动会，对于run fast      jump high 这些动词词组以及Do you，Does she这几个句型真实的操练和表演，每个人都热情的参与了，参与的过程本身就是快乐的。对于后进生一开口，我就给予大力得支持和表扬，得到全班的赞誉，对于他们太重要了！

我们老师给与差生平时的表扬太少了！

教学反思(关于后进生)(一)

推荐对于后进生，实在是我们老师的一大心病。整天揪着他们补作业，背课文，订正，找家长。有时路上遇上了，孩子冲你喊老师好。我却脱口而出：别忘了作业！赶紧背完单词课文。自己觉得自己都是十足的压迫症了。这种状态一定要改变！实际些，目前我能做到事赶紧去做。简言之，首先改变自己的心态，就算这孩子成绩再差，都要让他也能享受到学习的快乐，我和孩子都要轻松的面对学习。其次，争取家长的支持，不要再鄙视自己学习不好的孩子。再次，仔细准备好自己的课堂教学设计，和后进生一起制定好自己的学习计划。尽可能的帮助他们,让他们不再被鄙视或遗忘,让后进生感受到老师的真诚.以下是关于这方面的教学反思:5B unit4 BC部分

         这节课给我感触最深的是：下课铃打响了，一位英语很差的同学突然大声说：“怎么这么快英语课就下课了呢?”要知道，他，是个极为懒惰的大胖子，从不交作业，上课只有一个动作就是趴着睡觉，更别说听讲，回答问题了，考试卷自然基本也不写，我之前对他真的是毫无办法可言。看他今天很开心的样子，我赶紧和他聊了聊（平时要让他说一个字可比登天还难）。此君依然惜字如金。我问：你现在是不是开始喜欢英语了？“嘿嘿”今天你觉得时间过得快是不是因为你上来表演很开心？“嘿嘿”我摸摸他的脑袋“太好了，我一直很喜欢你，你能喜欢英语我真的也很高兴，加油，我会帮你的。”

想想这节课我并没有制作多么精美的课件，但是结合运动会，对于run fast      jump high 这些动词词组以及Do you，Does she这几个句型真实的操练和表演，每个人都热情的参与了，参与的过程本身就是快乐的。对于后进生一开口，我就给予大力得支持和表扬，得到全班的赞誉，对于他们太重要了！

我们老师给与差生平时的表扬太少了！