Unit2教后反思
  第三课时教后反思
   第三课时教授的内容是后面的D,G1部分，内容相对比较简单，句型时三年级时候学过的，主要是让学生能够更加熟练的掌握该句型 This is /That’s your/his/her…,I think.  及其回答Yes,it is.  No ,it isn’t.  在三年级的时候所涉及到的是人，现在所涉及到的是物品，两者的回答有所区别，所以在教授的时候先回忆了一下三年级时学的句型，在来学习本课D部分的句型，并且提醒学生注意两者之间回答的不同。学生在这个方面学的还是不错的。
  G1 部分是一个小故事，故事中有个句型Can you see…?学生在游戏中学习，简单了很多，学起来也轻松了。

Unit2 教后反思
第四课时教后反思
  第四课时的教授内容是EFG2部分，
  E部分小课文中没有生词，在回家预习之后，学生在课上都能够很流利的朗读出来，个别学生忘记了单词photo 照片这个词，但是在课上经过提醒之后都能够流利的朗读小课文了。F部分音标，通过在平时的教学中经常涉及到个别简单字母的发音，所以这个部分的几个单词中d f 的发音学生都能够读准。

Unit2 教后反思
  练习反思
  第二单元的练习中学生错误比较集中，在《一》中的第一部分，按要求写英文中，虽然在课上提及到主语，物主代词，但是在做练习的时候学生都忘记了，还有部分学生在最后一个部分阅读理解的部分错误较为集中，在这个部分中学生对所给的文章没有读懂，再加上题目没有仔细看清楚就做题，这个部分中药再次强调让学生在文章当中找出答案的所在之处，这样应该能够提高解题的正确率。

Unit3 教后反思
  Unit3第一课时教后反思
第一课时中教后了B部分的单词，B部分单词中有几个是三年级时学过的，只有四个新单词umbrella 雨伞 water bottle 水壶 fan 扇子 purse 钱包 在这几个单词中，发音雨伞和水壶嫌贵较难一点，学生在学的时候总是读不准，在一节课下来之后总算有点成效。D部分是where句型，where 句型在三年级中学过，所以不难，在做这个部分练习的之前，我先反复操练该句型，，在单独完成该项练习，巡回检查的返现大部分学生都能够正确的完成。

Unit3 教后反思
  Unit3第二课时教后反思
   第二课时教授的是A部分课文，在课前布置了学生回家先预习了一下，学生跟着录音机和点读机预习，让学生找出不认识的词组并画出来，在学的时候就有了针对的地方学习。A部分新学的内容是over there 在那边  perhaps 也许 classroom 教室 let me see 让我看看。学生找出了这几个新内容，所以在学的时候学生注意力会比较集中。

Unit3 教后反思
  Unit3 第三课时教后反思
  第三课时是在国庆长假后第二天学的，学生的注意力还不能完全从假期中会到课堂上来，但是比第一天稍微好一点，但是学的内容还是不多，在国庆前已经学了where 句型，perhaps 的句子课文中也涉及到一些练习了，所以在这节课上学生学的还是比较轻松的，并且在课上利用班级的所有的内容进行句型操练，学生会非常感兴趣。就不知道课后的练习怎么样了。

Unit3 教后反思
  Unit3 第四课时教后反思
  第四课时的内容是G部分，G1 部分是一个小故事，涉及到where 句型，本单元中这个句型一直在操练，所以在这个学习这个小故事的时候，我设置了一个情景，I can’t find xx,where’s he/she? 由教室classroom引出TV room ,computer room 学生在找的时候，就能够理解这篇小故事的意思了。G2部分是个动手部分，制作一把扇子，课上的时间不知非常足够，所以只是教室做了一个示范，讲解一下制作扇子的步骤，理解其中的几个生词，只要理解不要求掌握，学生的兴趣很高，都说回家要制作一把，真希望他们再学习英语的时候也能有这么高的兴趣就好了。

unit4  I like ...   
  教 案 设 计

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Unit4教后反思：
      本课中有八个单词，其中三个交通工具类单词是三年级时就已学过的，所以针对这三个单词花的时间相对就会少点，另五个单词我觉得在读音上相对会有点难度，这几个单词在读音都会有点混淆puppet / puzzle很多学生会读错，甚至是意思也会搞混，balloon中ball的音会和“球”的发音混，kite中的i会发音发成/I/，doll的发音会和door混淆，所以这几个单词看上去难度不大，其实对于学生而言还是有点难度的。所以在这几个单词上我多花了些时间，还编了个Chant，这样让学生读上去能够上口一点。句型What's this/that in English?是比较简单，学生对这个句型是很了解的。所以难度不大。

Unit4教后反思：
      通过第一课时的学习，加上回家预习，学生们对本课知识要点已有了一定的了解。通过复习上节课的句型，引出新句型Do you like...? Yes , I do. / No , I don't .这个句型在理解上问题不大，但是尤其需要学生注意的是like后面可数名词要变成复数形式，我明白虽然我在课上这样强调，当时学生肯定也会记得特别牢，但是当做题目时仍然会出现错误，所以这个问题也是我需要考虑的。