我先对学生说：It's time to have lunch,这个句子学生早就掌握，然后我再说：It's time for lunch.只把这个句子说出来学生就知道它的意思，然后出几组It's time to 和It's time for 的句子给学生看，他们就总结出It's time to 以及It's time for 的区别了。
这个法子很不错!

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