第二单元教学反思(2)：
   颜色单词的教学是本单元单词教学的重点，集中教学颜色单词的话，学生朗读颜色单词是个难点，因此，在教学时，我分散了难点，进行了四个颜色单词的教学，以此让学生有巩固的时间，课上加强各种有关颜色单词的实际练习，比如让学生在教室内寻找这个颜色单词的颜色，让学生指着自己的衣服说颜色单词等，就是创造一切与颜色有关的活动，让学生进行很好的认知训练，在不断的重复中巩固单词。
由于在教学单词的同时，还在穿插字母教学，因此，我在板书时，结合学过的字母，检测学生的字母认读能力。尽管大部分学生有点困难，但我想多多认读，期望能通过不断的复现加以巩固。

第二单元教学反思(3)：
   学生学完了全部的颜色单词，学生集体朗读时，还是很整齐的，但是学生个别的朗读还是不行，另外学生的问题还出现在不能把单词与颜色对应起来，学生需要较长的时间来对颜色单词进行消化，教师在平时的课上带一些有关颜色单词的操练，以便学生能较快的掌握这些颜色单词。而且，我还结合了之前学习的动物单词，与颜色单词组合教学，学生都挺乐意说的，我还尝试着通过小组比赛的形式，比比哪组说的多。学生连起来说还是很困难。

3A  Unit2教学反思
   第二单元中学生需要掌握八个表示颜色的单词black、orange、red、yellow、white、green、blue、brown。学生学习的兴趣很浓，做游戏时也特别积极。这八个单词中发音比较困难的是orange、green和brown。齐读的时候都读得很好，但是个别抽读的时候，很多学生的发音都有这样那样的问题，好不容易纠正了，过了一段时间就又忘了。但我想只要多读，一定能有进步的。

3A Unit2 教学反思 3
    本单元的单词学习主要为颜色，利用颜色鲜明的单词卡进行教学与游戏，学生格外的有兴趣，并且学习的很快，读音方面也没有太大问题，只有几个同学读音稍有欠缺。在课堂上玩猜颜色游戏，发现基本上大多数同学都对新单词掌握的很好了，能很快并很积极的说出新单词。但颜色的单词学习的太多也容易使部分同学搞混，在没有单词卡，只报英文或只报中文是，反应还不够快，很多人做习题时还要想很久，希望通过下面的学习能巩固学习。

3A Unit3 教学反思 1
    第三单元的内容是介绍家人，第一课是我希望学生能学会使用this is 来介绍自己的家人，学习单词father、mother、sister和brother。首先我拿人物卡片进行示范：This is my father.This is my mother.This is my brother.This is my sister,然后进行教读，最后在学生会读，理解的基础上读chant：Father,my father,this is my father.Mother,my mother,this is my mother.Sister,my sister,this is my sister,Brother,my brother,this is my brother,帮助学生更好的记忆。

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第二单元教学反思(4):
第二单元课文的教学学生学得很幸苦，一个good afternoon nice to meet you 学生就花了很长的时间进行认读，而且有一部分学生发不准音，三年级的学生还没有学习英语的语感，他们纯粹就是一种模仿，有的学生模仿不行，也就影响了学生的发音，对于这部分学生，只能利用课后的时间个别辅导，三年级的启蒙教学很辛苦，但是我想，当学生逐步走上学习英语的轨道时，学生可能会学得轻松一点。总之，多一些等待，多一点耐心，孩子应该会慢慢赶上来的。

3A  Unit3教学反思
   第三单元中学生需要掌握的是家庭成员间的称呼：father、mother、brother、sister。涉及到的句型依旧是第二单元中学过的几个句型：This  is\Nice  to  meet  you.\Nice  to  meet  you, too.这三个句型学生掌握得还是可以的，毕竟是以前学过的。为了帮助学生更好地记忆单词，我编写了Chant:Father,my father,this is my father.Mother,my mother,this is my mother.Brother,my brother,this is my brother.Sister,my sister,this is my sister.这样调动了学生的积极性，收到了不错的效果。

3A Unit3 教学反思 2
本单元的单词部分都是水果，在教授新单词后我用简笔画和Magic box的游戏来巩固学生的学习，比如我让学生上黑板，我说a red apple，让他来画一个红色苹果，而Magic box则让学生在盒子里摸水果，摸到哪个拿出来大声的念出它的英文，既具备了了趣味性提高了学生的兴趣又能多次操练所学单词。在单词中，注意提醒学生apple和orange前面的量词是an，并回顾第一单元中的elephant前的量词也是an。而peach和mango的复数形式为后面加es。在单复数的板书时要注意不能将量词与复数同时板书，会使学生混乱。

第二单元反思
    三年级的孩子学习英语刚刚起步，对他们来说，英语既神秘又新鲜，我们就可以充分利用孩子的好奇心来设计课堂教学环节，以期达到最佳的课堂教学效果。
   我今天的教学内容是：Nice to meet you!
    这个句子的难点就是发音。虽然课堂上我反复领读，但是仍然有孩子跟不上。它的回答Nice to meet you，too!
中有两个发音相同的单词。孩子们容易把前面一个to读漏掉。
这个句子是用在人们初次见面的时候，这点要和孩子们讲清楚。