3A Unit4 教学反思 1
    第四单元的课文部分主要为祈使句与其答句。要让学生会用Get up.Go to school.Go home.Go to bed.与答句OK/All right.在教授时，我用表演的形式，引导学生了解我表演的内容的中文，再教授句子。在操练Get up时，让学生做出睡觉状，然后开始叫醒他们，起来的同学必须说出答句All right。然后同桌互相叫醒对方，让他们既有兴趣又可以记住句型。以同样的方法操练其他句型，效果还是可以的。但是脱离了我的引导，当我只在黑板上写上做这个事情的时间，让他们自己说出完整的句子与答句还是有点难度的。

3A  Unit4教学反思
   第四课时的任务是D部分Fun  house以及A部分Learn  to  say的复习。D部分Fun  house中包括三个部分，第一部分是Listen  and  number，给出四幅图，让学生通过听力的方式，排出四幅图的顺序，帮他们复习A部分中学过的句型:Get  up 、Go  to  school等等。第二部分是Think  and  place，主要是句型Here's  a的操练，让学生通过自己的想象随意地布置房间。第三部分是Sing  a  song，题目是Goodbye，和课文内容相呼应，在欢快的歌声中，D部分的学习也就画上了句号。A部分的课文复习，还是在读读、演演中进行，学生学得轻松愉快。

3A Unit4 教学反思 2
    本单元的生词部分都是家具类的单词，是贴近日常生活的实用单词。但是像telephone、bookcase等几个单词对于学生还比较难记，特别是fridge的发音。所以在用卡片出示新授单词后，我将生词又编成chant帮助学生记忆，并让学生回家后自己画小家具，并标上英文，第二天上课上台介绍他画的家具This is a…同时为他打分，增加他们愿意开口说英语的积极性。在操练时，用卡片快闪游戏来训练单词，增强记忆。

3A第五单元教案。。。。。。

3AU5教案.doc

>

/ 8

<

<>

预览已结束，请登录阅读全文。

本文共8页,您只能预览前4页,下载后可全文阅读

点击登录

版权声明：本文档由用户提供并上传，收益归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

第三单元教学反思（4）
会话练习是学生比较喜欢的一种练习方式，每次进行课前交流时，学生都跃跃欲试，说明学生是喜欢通过学英语去进行交流的，在每个单元的练习中，都有这样的练习look and say，原来对于这样的练习我不是非常重视，认为只是一部分学生在练习，根本不能有全班锻炼的效果，有时课堂是乱糟遭的.为此，我给每个小组指定组长，由组长快速分角色，再进行对话表演，这样一来，就没有学生乱糟糟的没事做了，效果还不错。
至于I can see a…/some…我则结合一三单元的单词操练，既巩固单词的单复数，又操练句型。但是部分学生对单词的反应比较慢，所以练说起来比较慢。三年级的学生只能慢慢来吧。

第四单元教学反思（1）
本单元的课文是祈使句，我结合不同的时间做不同的事情，引出相关的祈使句教学。我让学生一边做动作，一边说词组，并结合一定的节奏。学生学的很轻松，兴趣也很足，三年级的学生还处于英语学习的起始阶段，他们有很强的学习兴趣，但是他们也很脆弱，我们老师也应好好的保护好学生的这份兴趣，课堂上一些有趣的活动可以很好的吸引学生的注意力。课堂上，我有意识的穿插游戏，以活动为载体，游戏活动的有效性也值得我们多多关注。

第四单元的教学反思（2）
第四单元是家庭用品类单词，有几个单词的读音是比较难的，学生一时无法掌握，所以，在教学中，我是尽量多的让学生进行各种形式的朗读，有教师带读，有学生带读，有同桌互读，也有分组读等，我采用了许多不同的方式，三年级学生的年龄小，他们不能长时间的专注于同一个活动，所以采用不同的练习方式可以帮学生进行很好的调剂，让学生有足够的兴趣进行朗读单词。而且，通过一段时间的学习积累，我在教学单词时，结合学过的句型进行操练。如：I can see--- This is a/an---.大部分的学生还是说得不错的。

第四单元教学反思(3)
本单元要求学生掌握句型：This is a/an…， Here’s a /an…在课的一开始，我把单词卡片贴于黑板上，带读复习时，卡片不小心掉了，我正好利用这一契机，问What’s missing?学生一下子很感兴趣，纷纷举手抢说。接着乘机引出Here’s a…我在教学时，结合学生学过的单词，新旧结合。我也通过让学生同桌之间找单词卡，进一步操练Here’s a/an…总之在具体的语境中学习，学生一定会印象更深刻。但是学生要学会A/AN 的区别，学生是懂这个规则，但是在具体运用上，学生是没有这个自觉性的，他们往往会遗忘掉，所以在平时的教学中，我们要有意识的加强这句话的训练，让他们多说，多练，通过平时不断的练习，来加深对这个知识的掌握，不断的重复是学生记忆最好的指导，特别是对于三年级的学生来说。

第四单元练习反思：
    三年级《一课一练》我是带着学生一起做的，尽管有意滞后一些做，等学生比较熟悉了再做。但是做的过程中，发现一半学生还是不能熟练认读相关的句型和单词。为此，也采取了很多办法。比如指读，或者把本课的句子单词写在小黑板上，请学生脱离书本认读，但效果还是不明显，不知各位同仁有何妙招？

3A Unit4 教学反思 3
    Part C部分主要是为了操练This is a\an…句型，复习动物类单词和水果类单词，首先我进行示范，这个句型比较简单易懂，所以学生很容易上口，然后我让他们进行同桌操练，一人说一句，两个人互相校正，有较好的成效。Part D部分是使用Here’s…句型介绍所学单词，我首先带学生复习这个单元的生词，然后领读chant：Desk,desk,here’s a desk. Bed,bed,here’s a bed. Sofa,sofa,here’s a sofa.等，在说这个句型的时候，学生容易将a\an冠词漏掉，要不断提醒。最后由学生拿着课前所画的家具上台介绍Here’s a\an…锻炼学生说英语的胆量。