教材分析
本单元的核心内容是谈论“学校及游乐设施”，重点学习there be结构的一般疑问句和特殊疑问句How many …are there …?及其答语。There be 结构的陈述句在4B第八单元已学过，教师可以从复习there be 的陈述句开始，然后引出本单元的疑问句。教学中特别要注意any的用法。
二、学情分析：
本单元是学生经过一个漫长的暑假返校后学习的第一单元。新学期的第一天Wang Bing和他的同学们发现学校里新建了一幢大楼。教师可以依据小学生好奇心强这一特征，引导学生进入本单元的学习。教师可以带领学生沉浸在故事情节中想象着自己在参观他的学校，也可以让学生向别人介绍自己学校的公共场所和设施，以此来调动学生的积极性，发挥想象力，锻炼口语表达能力。
本单元其实是对四年级there be句型的更进一步的学习，上学期主要学习的是肯定陈述句的表达，而本单元是对一般疑问句的学习，在学习新课之前，教师一定要通过和学生的交流，让学生回忆已经学过的句型和相应的场所类单词，激起学生继续学习的欲望和激情，同时五年级的教学和四年级相比从内容和难度上都有了很大的提高，教师一定要合理安排课堂的四十分钟，提高课堂的效率。
三、教学目标：
知识目标：
1、能正确地听、说、读词汇first，reading room, table tennis, toilet, garden,
swing, slide，building，street，term, of, back, each other。
2、能正确地听、说.、读、写词汇 any ,house, flower，day。
3、 能正确地听、说、读、写句型Is there a …? Yes, there is. / No, there isn’t.Are there any…? Yes, there are. / No, there aren’t.How many … are there …?
4、字母a发[ei]的单词归纳总结。
5、会唱歌曲：Two jackets。
技能目标：
1、能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物。
2、学会用本课句型描述自己的学校。
情感目标：
1、在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
2、在学习的过程中加深学生对美好环境的热爱和爱护。
四、教学重难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词day,at school,all,a lot of,a room,any,a house ,a flower。
2、能听得懂，会说，会读和会写句型Is there a/an…? Yes, there is. / No, there isn’t。 Are there any…? Yes, there are. / No, there aren’t.How many … are there …?There’s/There are…
五、课时安排：
第一课时：B:Look, read and learn 和C:Ask and answer;
第二课时：D:Work in pairs 和F：Look, find and say；
第三课时：A:Read and  say；
第四课时： H:Sing a song, E:Read and act 和F: Listen and repeat；
第五课时：练习册的评讲和订正；
第六课时：完成试卷；
第七课时：试卷评讲。






Unit1  The first day at school
第一课时
一、教学内容：
     5A第一单元第一教时(Look, read and learn 和Ask and answer)。
二、教学目标 ：
1、认知目标：
a.能正确地听、说、读词汇first，reading room, table tennis, toilet, garden,swing, slide；
b.能正确地听、说、读、写词汇 any；
c.能正确地听、说、读、写句型Is there a …? Yes, there is. / No, there isn’t.Are there any…? Yes, there are. / No, there aren’t.
2、功能目标：能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物。  
3、情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
三 、教学重点：
1、能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和运用。
2、能初步理解any的用法。
四 、教学难点：
1、能正确地听、说、读、写There be…句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答及名词复数形式。
五 、教学准备：
1、C部分的教学图片。
2、板书。
3、多媒体课件。
六 、教学过程：
Step1:Free talk and revision
1、教师介绍背景:
Today is the first day of September.It is also the first day at school.Nice to see you again, boys and girls. Welcome back to school.
This is the first lesson of the new term.
在与学生的问候中，引出生词first.
2、Students read the new word:“first”,be careful about the pronunciation of “ir”.
3、老师列举几个词例，如：… is the first student of our class, …is the first number 让学生举出一些词例。
4、引出课题：The first day at school.Today we will learn the first lesson：The first day at school.
5、        Now we will talk about something about our school.
There’s a big playground in our school. There are some trees in our school. Could you please tell me what is in our school? (在老师和板书的引导下学生用 there be 句型说说学校里有什么？)
There’s a …
There are …
6、Show the picture of our school.
(让学生把a reading room,a table tennis room,a computer room等的图片贴在相应的位置上，并在图下写出这些词，然后进行复习。)
Step2.：Presentation and practice
1、 在学生说出很多关于学校的人或物，如：offices, flowers, classrooms, teachers, desks, chairs … 后，引入新授单词的学习。
T: Is there a garden in our school?
S: Yes, there is？/No ,there isn’t.
2、新授garden，students read after the teacher.
Garden ,garden,in the garden.
3、T: Please say something about the garden.
学生用已学过的词汇形容学校的花园：big, nice, beautiful…
S1:I think it’s very nice.
S2:It’s big.
S3：It’s beautiful
…
4、T: Is there a slide in the garden?(Show the picture.)No, there isn’t.
    T: Are there any swings in it? (Show the picture)Yes,there are.
在there be句型的问答中新授swing 和slide.
    5、T:Look at the picture quickly,and say what is this?Swing or slide?
6、T: In our school, there are three buildings and there are lots of rooms in them. There are classrooms, offices. Are there any other rooms?
7、Students answer the questions:music room,computer room…
8、T:Look at the picture,is there a table tennis room in the tall building?
How about the reading room？
9、新授a table tennis room和 reading room(出示图片)，spell the words together.
10、T: And there is one more place. It’s important for every one. Every one goes there every day. What is it?
学生说出卫生间。新授toilet. 老师还可以教一下restroom 和 washroom 这些更为常用的单词。
Step3: Consolidation
1、        Play a game. Where is it?
教师将手中的图片进行部分遮挡，学生猜测是什么.
2、Ask and answer.
练习there be 问答句型。
教师与学生单独对话(理解句型)——教师示范朗读句型——朗读操练——group work、pair work等不同形式的问答操练。
3、A:Is there a computer room in our school?B: Yes ,there is./No,there isn’t.教师领读。
A:Are there any swings in the garden? B: Yes ,there are./No ,there aren’t.教师领读。
学习单词：any.Tell the meaning of “any”，学生跟读句型以及相应的回答。教师板书。
4、打开书C部分，同桌操练教师下位巡视指导。
5、Report.
6、Choose two pictures,write the dialogues in the exercisebook.
Step4:Do some exercise.
一、         补全单词，并写出中文意思。
sl_de  ______    r_ading r__ ___ m _______    ga___den________
t___il___t_______ t____ble t____nnis_______   s___ ____ng_______
二、用there be 句型填空。
1、_________a plate on the table.
2、__________some dogs near the tree.
3、__________a TV in your classroom?Yes,___________.
4、___________any pandas near your room?No ,_________.
5、___________a chair in the classroom?Yes,___________.
6、___________any trees in the park? No,____________.
Step5： Assign homework.
1、抄写B部分词汇三遍英文一遍中文。
2、看C部分图片用问答形式选其中的一到两幅图编对话或用
therebe句型自由编一段对话。
3、朗读B, C 部分。
Step6:Blackboard design.

Unit 1 The first day at school
There is a ….            There are ….
Is there a … in the …?      Are there any …s in the …?
Yes, there is.              Yes, there are.
No, there isn’t.             No, there aren’t.
作业设计：
一、用所给单词的正确形式填空。
1、There _________（be） some girls on the slide .
2、There are ________(some) boys in the playground .
3、I can see a lot of __________(bird) .
4、How many___________ (toilet) are there ?
5、Let ___________( I ) see .
6、Are there __________(some)slides in the picture?

教材分析
本单元的核心内容是谈论“学校及游乐设施”，重点学习there be结构的一般疑问句和特殊疑问句How many …are there …?及其答语。There be 结构的陈述句在4B第八单元已学过，教师可以从复习there be 的陈述句开始，然后引出本单元的疑问句。教学中特别要注意any的用法。
二、学情分析：
本单元是学生经过一个漫长的暑假返校后学习的第一单元。新学期的第一天Wang Bing和他的同学们发现学校里新建了一幢大楼。教师可以依据小学生好奇心强这一特征，引导学生进入本单元的学习。教师可以带领学生沉浸在故事情节中想象着自己在参观他的学校，也可以让学生向别人介绍自己学校的公共场所和设施，以此来调动学生的积极性，发挥想象力，锻炼口语表达能力。
本单元其实是对四年级there be句型的更进一步的学习，上学期主要学习的是肯定陈述句的表达，而本单元是对一般疑问句的学习，在学习新课之前，教师一定要通过和学生的交流，让学生回忆已经学过的句型和相应的场所类单词，激起学生继续学习的欲望和激情，同时五年级的教学和四年级相比从内容和难度上都有了很大的提高，教师一定要合理安排课堂的四十分钟，提高课堂的效率。
三、教学目标：
知识目标：
1、能正确地听、说、读词汇first，reading room, table tennis, toilet, garden,
swing, slide，building，street，term, of, back, each other。
2、能正确地听、说.、读、写词汇 any ,house, flower，day。
3、 能正确地听、说、读、写句型Is there a …? Yes, there is. / No, there isn’t.Are there any…? Yes, there are. / No, there aren’t.How many … are there …?
4、字母a发[ei]的单词归纳总结。
5、会唱歌曲：Two jackets。
技能目标：
1、能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物。
2、学会用本课句型描述自己的学校。
情感目标：
1、在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
2、在学习的过程中加深学生对美好环境的热爱和爱护。
四、教学重难点：
1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词day,at school,all,a lot of,a room,any,a house ,a flower。
2、能听得懂，会说，会读和会写句型Is there a/an…? Yes, there is. / No, there isn’t。 Are there any…? Yes, there are. / No, there aren’t.How many … are there …?There’s/There are…
五、课时安排：
第一课时：B:Look, read and learn 和C:Ask and answer;
第二课时：D:Work in pairs 和F：Look, find and say；
第三课时：A:Read and  say；
第四课时： H:Sing a song, E:Read and act 和F: Listen and repeat；
第五课时：练习册的评讲和订正；
第六课时：完成试卷；
第七课时：试卷评讲。






Unit1  The first day at school
第一课时
一、教学内容：
     5A第一单元第一教时(Look, read and learn 和Ask and answer)。
二、教学目标 ：
1、认知目标：
a.能正确地听、说、读词汇first，reading room, table tennis, toilet, garden,swing, slide；
b.能正确地听、说、读、写词汇 any；
c.能正确地听、说、读、写句型Is there a …? Yes, there is. / No, there isn’t.Are there any…? Yes, there are. / No, there aren’t.
2、功能目标：能正确地运用there be句型问答和表述身边的事物。  
3、情感目标：在学习的过程中加深学生对学校的了解并激发学生爱校的情感。
三 、教学重点：
1、能正确理解、掌握句型，并能流利的进行对话和运用。
2、能初步理解any的用法。
四 、教学难点：
1、能正确地听、说、读、写There be…句型的一般疑问句形式，肯定和否定回答及名词复数形式。
五 、教学准备：
1、C部分的教学图片。
2、板书。
3、多媒体课件。
六 、教学过程：
Step1:Free talk and revision
1、教师介绍背景:
Today is the first day of September.It is also the first day at school.Nice to see you again, boys and girls. Welcome back to school.
This is the first lesson of the new term.
在与学生的问候中，引出生词first.
2、Students read the new word:“first”,be careful about the pronunciation of “ir”.
3、老师列举几个词例，如：… is the first student of our class, …is the first number 让学生举出一些词例。
4、引出课题：The first day at school.Today we will learn the first lesson：The first day at school.
5、        Now we will talk about something about our school.
There’s a big playground in our school. There are some trees in our school. Could you please tell me what is in our school? (在老师和板书的引导下学生用 there be 句型说说学校里有什么？)
There’s a …
There are …
6、Show the picture of our school.
(让学生把a reading room,a table tennis room,a computer room等的图片贴在相应的位置上，并在图下写出这些词，然后进行复习。)
Step2.：Presentation and practice
1、 在学生说出很多关于学校的人或物，如：offices, flowers, classrooms, teachers, desks, chairs … 后，引入新授单词的学习。
T: Is there a garden in our school?
S: Yes, there is？/No ,there isn’t.
2、新授garden，students read after the teacher.
Garden ,garden,in the garden.
3、T: Please say something about the garden.
学生用已学过的词汇形容学校的花园：big, nice, beautiful…
S1:I think it’s very nice.
S2:It’s big.
S3：It’s beautiful
…
4、T: Is there a slide in the garden?(Show the picture.)No, there isn’t.
    T: Are there any swings in it? (Show the picture)Yes,there are.
在there be句型的问答中新授swing 和slide.
    5、T:Look at the picture quickly,and say what is this?Swing or slide?
6、T: In our school, there are three buildings and there are lots of rooms in them. There are classrooms, offices. Are there any other rooms?
7、Students answer the questions:music room,computer room…
8、T:Look at the picture,is there a table tennis room in the tall building?
How about the reading room？
9、新授a table tennis room和 reading room(出示图片)，spell the words together.
10、T: And there is one more place. It’s important for every one. Every one goes there every day. What is it?
学生说出卫生间。新授toilet. 老师还可以教一下restroom 和 washroom 这些更为常用的单词。
Step3: Consolidation
1、        Play a game. Where is it?
教师将手中的图片进行部分遮挡，学生猜测是什么.
2、Ask and answer.
练习there be 问答句型。
教师与学生单独对话(理解句型)——教师示范朗读句型——朗读操练——group work、pair work等不同形式的问答操练。
3、A:Is there a computer room in our school?B: Yes ,there is./No,there isn’t.教师领读。
A:Are there any swings in the garden? B: Yes ,there are./No ,there aren’t.教师领读。
学习单词：any.Tell the meaning of “any”，学生跟读句型以及相应的回答。教师板书。
4、打开书C部分，同桌操练教师下位巡视指导。
5、Report.
6、Choose two pictures,write the dialogues in the exercisebook.
Step4:Do some exercise.
一、         补全单词，并写出中文意思。
sl_de  ______    r_ading r__ ___ m _______    ga___den________
t___il___t_______ t____ble t____nnis_______   s___ ____ng_______
二、用there be 句型填空。
1、_________a plate on the table.
2、__________some dogs near the tree.
3、__________a TV in your classroom?Yes,___________.
4、___________any pandas near your room?No ,_________.
5、___________a chair in the classroom?Yes,___________.
6、___________any trees in the park? No,____________.
Step5： Assign homework.
1、抄写B部分词汇三遍英文一遍中文。
2、看C部分图片用问答形式选其中的一到两幅图编对话或用
therebe句型自由编一段对话。
3、朗读B, C 部分。
Step6:Blackboard design.

Unit 1 The first day at school
There is a ….            There are ….
Is there a … in the …?      Are there any …s in the …?
Yes, there is.              Yes, there are.
No, there isn’t.             No, there aren’t.
作业设计：
一、用所给单词的正确形式填空。
1、There _________（be） some girls on the slide .
2、There are ________(some) boys in the playground .
3、I can see a lot of __________(bird) .
4、How many___________ (toilet) are there ?
5、Let ___________( I ) see .
6、Are there __________(some)slides in the picture?