我上课的节奏不快，要让学生适应才行！

我在教我们班孩子时 总是把以前知识来一个总结复习 在配合一些练习  感觉这样孩子们才能进入正常状态

这个问题确实需要讨论，我是进来学习的。

我教的一个班级里也有一个也只能考个十几分，但语文数学可以及格，这样的学生怎么教？我想抓他,但凡是语文数学老师一直抓在身边,所以我也抓不到.埃..每次考试平均分都拉下1.5分..苦恼

建议布置一些操作性的作业，并创造性考核，比如：
和别人用英语交流5分钟，如果对方是个外国人，加分；看一部不带字幕的原版碟，听出句子、词语或单词，加——，………………之类的。基本的课本知识除了背书、词语以外不建议布置抄写呀什么的，也不要布置题目之类的。想想假期结束回校后面对那么多的作业本，老师自己也会头疼得很——而且那样的作业基本不能给学生带来什么实质性的帮助。

建议布置一些操作性的作业，并创造性考核，比如：
和别人用英语交流5分钟，如果对方是个外国人，加分；看一部不带字幕的原版碟，听出句子、词语或单词，加——，………………之类的。基本的课本知识除了背书、词语以外不建议布置抄写呀什么的，也不要布置题目之类的。想想假期结束回校后面对那么多的作业本，老师自己也会头疼得很——而且那样的作业基本不能给学生带来什么实质性的帮助。

我觉得的教学节奏不能太快，要让孩子先适应，然后再多练习，操练！

我也觉得小孩子从上了六年级开始好像上课的积极性不高，课堂气氛比较沉闷，而且这个班是我一手从三年级带上来的，我也不知道是怎么了，而且两极分化比以前严重了。可能是学生大了，思想有点复杂了。

六年级压力大啊，而且带的又不是很好的班，累死了