村小的设备较差，所以老师就得辛苦点了。

村小的条件相对是差一些，但其实最早教英语也没有多媒体设备，那时挂图、游戏等教学手段却很丰富，而且一样能激发学生的学习兴趣，多研究一下吧。

录音机是要的
挂图要什么要

只要教师有心 情景这样的问题还不好解决么？

我觉得可以采用简笔画、图片、挂图等，鼓励学生自己制作教学用具，其实学生很乐于做这些事情的。比如教学“购物”，可以制作头饰、胸卡，师生分角色扮演顾客和售货员，效果也好。另外可以在网上买一些塑料的教具，例如水果模型，动物卡片等，可以循环使用。教学“衣服”时，可以让学生带些自己的衣物来学学说说。总之挖掘身边的素材，不要太在意外表的华丽。

硬件条件比较差，教学展开的很困难

利用多媒体教学，利用录音机、卡片，实物激发学生学习兴趣。

刚开始教书的时候 还有点激情 能做到自己动手制作点课堂道具 可是随着教龄的增长 教学激情就逐渐退减 现在就只剩下一本书和一块黑板了

我也很好奇 自己用小笔记本只能让同学凑到前面看

国家应该要多关注村小孩子的学习环境