4A
Unit10教学方案

第一部分 简要提示

年级：4年级

单元：Unit10

课题：Review and check
课型：单元复习课

教学目标：

1．
通过复习，要求学生掌握四会单词和句子。

2．
通过本单元各个板块的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。

重难点：在本单元各个练习中综合运用前四个单元四会的内容。

第二部分 教学过程

第一步：复习（前四个单元的重点内容）

T: Hello, boys and girls. Nice to see you again.很高兴又与你们见面了。今天我们将学习Unit 10 Review and check. 在这个单元中，我们将一起复习巩固6-9单元所学的知识。

T: 首先请看下面的这些单词，请你和你的同学讨论把它们归类为：衣物类、数字类、动作类、感觉类（PPT显示单词）（暂停）

PPT显示：

sixteen
cold
gloves
write

scarf
seventy
drink
hungry

thirsty
socks
twelve
close

copy
shorts
happy
thirty

T: Are you OK? Now let’s check the answers.（PPT）

PPT显示：

衣物类：gloves
scarf
socks
shorts

数字类：sixteen
seventy
twelve

thirty

动作类：write
drink
close
copy

感觉类：cold
hungry
thirsty
happy

T: 在分类的过程中要特别注意区分thirty和thirsty。这两个单词比较容易混淆。怎么样？你对了吗？

T: Now please look! Who are they? 他们是谁？Yes. They’re Mike and Nancy. （PPT）我们来跟着他们唱一唱。（PPT）

T: 原来他们正在去上学的路上。发生了什么事情呢？Look！ Mike和 Nancy 发现了一条围巾和一副手套。（PPT）是谁这么大意丢了东西呢？请看：

T: 原来是粗心的David丢了东西。这时Mike和Nancy一看时间已经七点十分了。他们非常着急要去学校。（PPT）请看：

T: Mike和 Nancy到了学校，把手套和围巾还给了David。却发现老师在黑板上写了好多要学习的句子。Look! （PPT）
PPT：
  Sit down, please.
Stand up, please.
Read the new words.
Write the new words in your notebook.
Draw a dog for me, please.

T: 请先听听Judy是怎么读得？

T: Excellent! Judy读得棒极了。 Now look! 放学的路上，Mike发现Nancy看起来不舒服，请你想象一下Mike会说什么呢？（PPT）在编对话时你可以用以下句子。（PPT）
PPT显示：
Works in pairs
What’s the matter?
I’m…
Here’s … for you.
Why don’t you…?
…

T: 请看示范。
S1: What’s the matter, Helen?
S2: I’m thirsty.
S1: Here’s a glass of water for you.
S2: Thank you. I’m tired too.
S1: Here’s a chair. Why don’t you sit down?
S2: OK. Thank you.

T: 现在请你来编一编这个对话吧。Begin!

T: You’re great! 同学们，Mike是个知道关心别人的好孩子。关心别人是一种美德。希望你也能像Mike一样，关心他人，帮助他人。

（本步骤设计说明：本部分是综合复习。教师巧妙地设置了一个连贯的场景，把四个单元的知识都做了复习。）

第二步：单元各板块综合复习

（一）C Look and say
T: Now please look at this picture. It’s a clock. What’s the time? Yes. It’s three fifteen. 请跟我读对话。（PPT）

T: 现在请打开课本80页，上面有6个钟，请你和你的同学讨论一下上面的时间吧。请记住用句型“What’s the time? It’s…” 。（PPT）
  
T: Boys and girls, have you finished? Now let’s check the answers.

T: Are you right? I think you’ve done a good job. 你对了吗？相信你们一定讨论得很棒！
（二）D Look and talk
T: Now boys and girls. Now let’s look at this picture.（PPT）What can you see in the picture? 在图上你看见什么了呢？I can see a kite. I can see a pair of socks. 我看见了一只风筝。我看见了一双袜子。请你们就看到的物品仿照下面的对话来讨论。请听对话。（PPT）

A: What can you see in the picture?
B: I can see a scarf.
A: What co lour is it?
B: It’s yellow.
A: Whose scarf is it?
B: It’s Liu Tao’s.

T: 同学们，现在你们开始讨论吧。
（三）A Look, read and write
T: D 部分对话你们讨论得很棒。下面我们再来看一些图片。请根据图片选择恰当的日常用语。Now look at this picture. （PPT）What are they talking about ?他们在谈论些什么呢？我想他们在说：What’s the matter? I’m tired. 句子的正确顺序是 b，a。现在请你完成76-77页其它的对话。 Begin! （学生2分钟完成）

T: 下面让我们来看看每一幅图的对话。老师逐个呈现答案。（PPT逐个呈现答案）

（四）B Look, read and complete
T: A部分你们完成得很棒。现在我们来做一做书面练习。请你动手完成78-79页句子中所缺的单词。请看第一幅图的示范。（PPT）通过观察图片我们可以得出答案为：I’ve got a new skirt. Look, it’s pretty. I like the colour, but it’s too short.（PPT）（学生3分钟完成）现在请你来完成剩下的练习。看看谁写的既快又正确。

T: Boys and girls. Have you finished? Let’s check the answers. （PPT逐个呈现答案）

（结束语）
本节课我们一起复习了6-9单元的单词和句型，还完成了各部分的练习。课后同学们还要继续复习噢，把我们所学的知识运用到我们的学习生活中去。Bye!