what's和 what is

学生对what's的完整形式为what is总是有点混淆，特别是学差生，课堂内外只能通过反复强调，督促发音。大家有没有更好的方法？

灵境胡同申 · 发表于 2011-9-28 08:25:55

我们班上也有这样的情况，不但是what's 与what is ,还有其它的一些简略与完整形式，学生特别容易混淆，isn't与is not ，学生特易弄错。对于这个，我的方法就是反复多练，多了自然就会了。

iphonehappy · 发表于 2011-10-26 09:40:43

我的方法就是反复多练，多了自然就会了。

clarell · 发表于 2012-9-26 22:23:34

无奈中，只能一遍又一遍的讲，学生也是糊里糊涂。

helliezheng · 发表于 2012-10-14 12:43:56

我就不明白教材上为什么要出现两种不同形式，对于二年级来说，学会一种形式就够了。

花朵 · 发表于 2012-10-15 15:46:37

方法就是反复多练方法就是反复多练

球456 · 发表于 2012-11-3 10:32:09

我的方法就是反复多练，多了自然就会了。{:1_30:}

fannyliza · 发表于 2012-11-3 20:27:34

我们班的小朋友也是分不清的，会读What's ,但是看到what is就傻眼了。有什么好的办法吗？

丁丁开心 · 发表于 2012-11-9 15:57:13

我的方法也
是反复多练，多了自然就会了

sjwzg1875148156 · 发表于 2012-11-10 15:02:43

反复练习，不断巩固

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