6B Unit 8 Review and check
The Fourth Period
一 教学内容
《义务教育课程标准实验教科书- 牛津小学英语》6B第八单元第四课时（Listen, read and say）

二 教学目标
1． 通过复习，要求学生掌握五至七单元相关的四会单词、词组、句型。
2． 通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。
3.  情感目标：通过本单元的学习，详细的了解家庭状况，培养学生的家庭观念及对家人的关心；毕业纪念册的描述进一步增进与同学之间的相互了解，感受到毕业临近之时的惜别之情。

三 教学重点
1．复习五至七单元的单词以及与图片相关的单词与句子。
2．通过课文提供的图片以及相关信息，介绍图中人物的主要情况。
3．能描述周围的同学的相关信息。

四 教学难点
能根据提供的信息，比较流畅地介绍图片中的人物。

五 课前准备
1．教具准备:  学生的照片和多媒体课件
2．学生准备：每人带一张毕业纪念留言纸，查询资料（刘翔、张靓颖、Bill Gates）
3．板书准备：预先写好课题 Unit 8 Review and check

六 教学过程
A  Free talk
1.  T：Good morning! How are you? What’s the date today? What’s the weather like today?（ 出示一张南京莫愁湖春天的照片）What’s the weather like in spring in Nanjing? What do people usually do in spring? 谈谈南京的天气，复习上一课时的内容。

B  Look, read and say
1.  由Bill Jones 一家在莫愁湖的照片，引出Bill一家并讨论这张照片。
T： It is a sunny day. Bill’s family go to Mo Chou park.  
    How many people are there in Bill’s family?
S:  There are six.
T:  Who is the old man?
S:  He is Bill’s grandpa.
T:  Who is the old woman?
S:  She’s grandma.
T:  Who’s the man in the brown shirt?
S:  He’s Bill’s dad.
T:  What’s his job? （课件给出相关信息）
S:  He’s a doctor.
T:  Who’s the woman in the green dress?
S:  She’s Bill’s mum.
T:  What’s she? （课件给出相关信息）
S:  She’s a doctor.
T:  Who’s the girl in the red skirt?
S:  She’s Bill’s sister.
T:  Is she a middle school student？ （课件给出相关信息）
S:  Yes, she is.
T:  Which school is Bill in? （课件给出相关信息）
S:  He is in Spring Primary School.
T:  What’s his favourite subject? （课件给出相关信息）
S:  His favourite subjects are Maths and Art.
T:  What’s his hobby? （课件给出相关信息）
S:  He likes swimming and playing baseball.

2．在学生了解Bill 一家基本情况之后，打开教材，请学生自己阅读书本62页上的短文，学生如有不清楚的地方，教师在此时给予指导。然后由老师领读短文，之后请个别同学朗读全文。

3．将全班分为若干组，打开书分别讨论Picture2（Mary Smith）、Picture3(Tom Woods)两幅图片，鼓励学生提供比书本更多的信息，比一比哪个小组说出的内容多。

C  Consolidation
1.  在屏幕上出现3幅名人的图片，请学生分别谈谈他们的信息(此为预习作业)，每谈完一幅图之后请一个学生将重要的信息板书在黑板上。（注意纠正学生板书中的错误）   

例：  Name:
Age:
Family:
Hobbies:
      Favourite …:
2．Game
在上一个活动的最后一幅图片出示一位本班学生全家的照片，谈论之后填写信息。
   Age:
   Family:
   School:
   Favourite subjects/book/ movie/ song/ music:
   Hobbies:
   ….
每个学生拿出自己的毕业纪念卡片，将自己的信息填好，但不填姓名，填完之后全部上交，老师随意抽取其中一张，在大屏幕上展示出来，请一位学生根据卡片上的内容进行描述，其他同学则根据这些信息来猜卡片主人的姓名。
毕业留言卡片设计如下：
Name:     
School:
Address:      
Family:
Height:
Weight:
Horoscope （星座）:
Attribute （属相）:
Blood type （血型）:
Hobbies:
Favourite subject/book/movie/music:

D  Assign homework
1.  熟读短文。
2．与同学交换毕业留言卡片，并根据卡片上的信息写一篇短文。

七  板书设计

                    Unit 8 Review and check
           Age:  
           Family:
           School:
           Favourite subjects:
           Hobbies:

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你备的真认真,谢谢了.

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真不错，谢谢分享了

把几个课时的放到一起，于人于己都方便，节约也。

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楼主，辛苦了，谢谢