“学程导航”课时教学计划                                                 施教时间：     年   月   日
教学内容          Unit 2 Nice to meet you
D板块及《一课一练》部分练习        共几课时        4        课型        新授        主备人       
                第几课时        4                               
教学目 标        知识与能力        1. 复习本单元句型Good morning/afternoon.Nice to meet you.This is…
2. 复习本单元关于颜色的单词。
3．复习字母Aa-Qq，学习字母Rr,Ss,Tt。
4．完成相关练习。
        过程与方法        培养与锻炼自主学习的能力
        情感与态度        学习英语的兴趣浓厚，积极参与课堂检测。
教学重难点        教学重点        1．能认读、书写字母Rr,Ss,Tt。
2．熟练认读颜色单词。
        教学难点        1. 能认读、书写字母Rr,Ss,Tt。
3.能熟练运用对话中的交际用语。
教学资 源        1. 学生已有的学习经验：通过前3个课时的学习学生对本单元句型和单词能较熟练的运用。
2. 学生已有的生活经验：怎样做练习。
3. 学生学习本课内容时可能出现的难点：不能将听到颜色准确地用涂画的形式表现。
4. 教学策略：个人自主学习和集体校对相结合。
5. 教学准备：教学光盘，图片，字母卡，学生准备水彩笔。
预习作业       



1.听U3单词，跟读。
2.听U3课文，初步感知课文意思。





学 程 预 设        导 航 策 略        调整反思
A．复习导入（5分钟）
Sing a song: “Hi,Nancy!”
学生小组配合改编歌曲。
表演，评价。




B. 自学展示（5分钟）
1. 头脑风暴（颜色单词）



C．        合作探究（15分钟）
学生用所学句型与玩偶对话。

D部分练习：
  1.Listen and colour.



  2.Draw and guess.
   学生画画，猜猜。小组也可完成。




D.检测反思（5分钟）
1.《一课一练》Period Two练习一，二，三，四。
2.讲解对照答案。



E．字母教学。（10分钟）
1.整体感知字母表，复习字母Aa-Qq。
2.教学字母Rr,Ss,Tt的读音。师及时纠正读音。



3.指导学生书写字母。






F．作业布置（1分钟）
*《听读训练》Unit2.
**抄写Rr,Ss,Tt，默写Aa-Qq。       

改编歌曲：把Helen的名字改成我们课文A部分中的人名，增加学生的学习兴趣。



老师说中文，学生迅速说出英文。相反也成立。
学生互相抢答。


教师准备一个玩偶，与学生认识。

先让学生用英语说说八幅图画分别是什么，再听录音做涂颜色。

老师说明游戏的玩法。请学生分别在自己的卡纸上涂上一种颜色，请一名学生到前面来，其余学生在下面猜该学生画的是什么颜色。



读清题意，在教师的帮助下完成练习题。  
根据老师的指令完成相应的练习。


跟教师朗读字母Rr,Ss,Tt。
集体书空，认读。
观察并认清这几个字母在四线三格中的位置。

教师及时指出书写中存在的问题。
用身体器官来表现这几个字母。



明确作业要求及下一堂新课目标。

“学程导航”课时教学计划                                                 施教时间：     年   月   日
教学内容          Unit 2 Nice to meet you
D板块及《一课一练》部分练习        共几课时        4        课型        新授        主备人       
                第几课时        4                               
教学目 标        知识与能力        1. 复习本单元句型Good morning/afternoon.Nice to meet you.This is…
2. 复习本单元关于颜色的单词。
3．复习字母Aa-Qq，学习字母Rr,Ss,Tt。
4．完成相关练习。
        过程与方法        培养与锻炼自主学习的能力
        情感与态度        学习英语的兴趣浓厚，积极参与课堂检测。
教学重难点        教学重点        1．能认读、书写字母Rr,Ss,Tt。
2．熟练认读颜色单词。
        教学难点        1. 能认读、书写字母Rr,Ss,Tt。
3.能熟练运用对话中的交际用语。
教学资 源        1. 学生已有的学习经验：通过前3个课时的学习学生对本单元句型和单词能较熟练的运用。
2. 学生已有的生活经验：怎样做练习。
3. 学生学习本课内容时可能出现的难点：不能将听到颜色准确地用涂画的形式表现。
4. 教学策略：个人自主学习和集体校对相结合。
5. 教学准备：教学光盘，图片，字母卡，学生准备水彩笔。
预习作业       



1.听U3单词，跟读。
2.听U3课文，初步感知课文意思。





学 程 预 设        导 航 策 略        调整反思
A．复习导入（5分钟）
Sing a song: “Hi,Nancy!”
学生小组配合改编歌曲。
表演，评价。




B. 自学展示（5分钟）
1. 头脑风暴（颜色单词）



C．        合作探究（15分钟）
学生用所学句型与玩偶对话。

D部分练习：
  1.Listen and colour.



  2.Draw and guess.
   学生画画，猜猜。小组也可完成。




D.检测反思（5分钟）
1.《一课一练》Period Two练习一，二，三，四。
2.讲解对照答案。



E．字母教学。（10分钟）
1.整体感知字母表，复习字母Aa-Qq。
2.教学字母Rr,Ss,Tt的读音。师及时纠正读音。



3.指导学生书写字母。






F．作业布置（1分钟）
*《听读训练》Unit2.
**抄写Rr,Ss,Tt，默写Aa-Qq。       

改编歌曲：把Helen的名字改成我们课文A部分中的人名，增加学生的学习兴趣。



老师说中文，学生迅速说出英文。相反也成立。
学生互相抢答。


教师准备一个玩偶，与学生认识。

先让学生用英语说说八幅图画分别是什么，再听录音做涂颜色。

老师说明游戏的玩法。请学生分别在自己的卡纸上涂上一种颜色，请一名学生到前面来，其余学生在下面猜该学生画的是什么颜色。



读清题意，在教师的帮助下完成练习题。  
根据老师的指令完成相应的练习。


跟教师朗读字母Rr,Ss,Tt。
集体书空，认读。
观察并认清这几个字母在四线三格中的位置。

教师及时指出书写中存在的问题。
用身体器官来表现这几个字母。



明确作业要求及下一堂新课目标。