课题        Unit1 Hello        教学课时        第二课时
教
学
目
标        1、能运用所学英语进行交际
2、能听懂和认读 :a bird 、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant
3、理解冠词a/an之间的区别
教学重点        1、能运用所学英语进行交际
2、能听懂和认读 :a bird 、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant
教学难点        八个动物单词的读音
教学准备        八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
教  学  流  程
教师、学生活动        二次备课
Step 1  Free talk
1、T: Hi/Hello,I’m Miss Qiu. What’s your name?
S:I’m…（利用人物图片）
3、 Act the dialogue
S: Hi/Hello,I’m…  What’s your name?
S:I’m…
Step 2  Presentation
1、（1）T:（show doll and say some times）What’s this? It’s a bird
T: a bird（升调） a bird（降调）
S: Read toghter
S:Read one by one
T: Show the rhyme: bird bird 是小鸟，小鸟bird喳喳喳
（2）The same way learn: a cat、 a dog 、a monkey
（3）practice
A: respond
B:模仿动作猜动物
2、
（1）T:（show card and say ）What’s this ? It’s a panda
T: a panda（升调） a panda（降调）
S:Read toghter
S:Read one by one
T:Show the rhyme: panda panda是熊猫，熊猫panda是国宝
（2）The same way learn:a zebra、 a tiger、 an elephant
（3）practice
Step 3  Practice
1、 Show the rhyme and say together
bird bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳
dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪
cat cat  是小猫，小猫 cat喵喵喵
monkey monkey是小猴，小猴monkey爱吃桃
panda panda是熊猫, 熊猫panda是国宝
zebra zebra是斑马，斑马zebra浑身是条纹
tiger tiger是老虎，老虎tiger兽中王
elephant elephant是大象，大象elephant体如墙
2、 respond（先操练后面学的四个、再把八个一起操练）
3、 look and guess（出示八张动物半身像）
T:（教给方法）a dog（升调）
S: Guess
Step 4  Consolidation
1、 Open your book and listen to the tape
2、 Read after the tape
3、 Fun house: Listen and circle
Step 5  Homework
1、 Listen to the tape and read after the tape
       
板
书
设
计        Lesson 2
图1     bird        图5     panda
图2     dog        图7      zebra
图3     cat         图7      tiger
图4     monkey     图8     elephant

教
学
反
思

课题        Unit1 Hello        教学课时        第二课时
教
学
目
标        1、能运用所学英语进行交际
2、能听懂和认读 :a bird 、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant
3、理解冠词a/an之间的区别
教学重点        1、能运用所学英语进行交际
2、能听懂和认读 :a bird 、a dog、 a cat、 a monkey 、a zebra、 a panda、 a tiger、 an elephant
教学难点        八个动物单词的读音
教学准备        八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
教  学  流  程
教师、学生活动        二次备课
Step 1  Free talk
1、T: Hi/Hello,I’m Miss Qiu. What’s your name?
S:I’m…（利用人物图片）
3、 Act the dialogue
S: Hi/Hello,I’m…  What’s your name?
S:I’m…
Step 2  Presentation
1、（1）T:（show doll and say some times）What’s this? It’s a bird
T: a bird（升调） a bird（降调）
S: Read toghter
S:Read one by one
T: Show the rhyme: bird bird 是小鸟，小鸟bird喳喳喳
（2）The same way learn: a cat、 a dog 、a monkey
（3）practice
A: respond
B:模仿动作猜动物
2、
（1）T:（show card and say ）What’s this ? It’s a panda
T: a panda（升调） a panda（降调）
S:Read toghter
S:Read one by one
T:Show the rhyme: panda panda是熊猫，熊猫panda是国宝
（2）The same way learn:a zebra、 a tiger、 an elephant
（3）practice
Step 3  Practice
1、 Show the rhyme and say together
bird bird是小鸟，小鸟bird喳喳喳
dog dog是小狗，小狗dog汪汪汪
cat cat  是小猫，小猫 cat喵喵喵
monkey monkey是小猴，小猴monkey爱吃桃
panda panda是熊猫, 熊猫panda是国宝
zebra zebra是斑马，斑马zebra浑身是条纹
tiger tiger是老虎，老虎tiger兽中王
elephant elephant是大象，大象elephant体如墙
2、 respond（先操练后面学的四个、再把八个一起操练）
3、 look and guess（出示八张动物半身像）
T:（教给方法）a dog（升调）
S: Guess
Step 4  Consolidation
1、 Open your book and listen to the tape
2、 Read after the tape
3、 Fun house: Listen and circle
Step 5  Homework
1、 Listen to the tape and read after the tape
       
板
书
设
计        Lesson 2
图1     bird        图5     panda
图2     dog        图7      zebra
图3     cat         图7      tiger
图4     monkey     图8     elephant

教
学
反
思